時候。並不安排先生講課，反而會讓學生們自己上臺提出疑問，相互之間釋疑解答或者爭辯是非。”
袁暮事先也和其他的秀才同窗打聽了一番，知道建安府院上課的形勢靈活，多種多樣，這都是蔡先生主導的學堂變革，並不是一味的讀死書。
“如此的形式倒是不錯，只不過，我還是比較希望能聽蔡先生講課啊！”
蘇林現在也和其他的秀才舉人們一樣。可以說是戀上了蔡先生的課了。像蔡先生講課這般用典故深入淺出，絲絲入扣，發人省醒，蘊含多層思想奧義的講課方式，怎麼能不讓學生們喜愛呢？
開課的時間還沒有到，學堂內都是秀才們相互請教經義，爭論思想的聲音。這幾乎成為了每天必備的晨課，大家會將自己誦讀經義當中覺得優秀而認可的思想記錄下來，和同窗共享。
或者是相互看不順眼的兩人。也會不停地引經據典，學習經義思想，藉此來反駁對方的思想理論，引起思想上的碰撞和爭辯。不過一般在學堂裡。爭辯經義可以有，但是卻不會上升到誅心那樣的高度。
“對了！大家靜一靜，蘇案首前日不是以一首精妙絕倫的《夏日絕句》擊敗了霸王項羽的後人項天妒麼？當時我記得蘇案首是以聖力書寫的《夏日絕句》。形成詩詞聖磚後，並沒有留下實體詩篇。不如我們今天便請蘇案首當場為大家書寫一遍《夏日絕句》唄？”
有秀才站起來提議道，便立刻有其他的人附和了。
“蘇案首的字磅礴大氣。正好寫一篇詩文下來，可以供我等臨摹學習啊！”
“是啊！蘇案首雖然還只是童生，卻也遠遠不是我們這些秀才可以企及的。要不我提議，就讓蘇案首當我們秀才班的堂首吧！”
……
案首童生，一向是府院當中最沒有地位的旁聽生。平常上課連發問的權利都沒有，可是今天，竟然有秀才提議讓蘇林這個童生成為秀才班的堂首，由此可見，蘇林現在在秀才班諸位秀才的心中的威信了。
可是有人這麼一說，那原先的堂首呂通臉色可就不好看了。他本就對蘇林的感官不好，後來只不過是迫於大勢，不得不跟著大家恭維奉承蘇林的才華。但是實際上，作為雜家後裔的呂通，一直奉行相信的思想便是，有才華的儒士，要麼掌握在自己手中，成為自己的門客手下，要麼便要在其威脅自己之前，徹底將它滅殺在搖籃當中。
很顯然，呂通知道蘇林絕對不可能被自己招攬，所以心中便更是存了深深地芥蒂。這與他奉行的思想不符，而如今蘇林更是威脅到了他在秀才班的地位，他的臉色自然就不好看起來了。
不過，現在秀才班的秀才們大部分都是向著蘇林，所以有人提出了讓蘇林當堂首的說法，便有大半的秀才們都附和起來。呂通此時自然也必須要表態了，這是大勢所趨，即便他心中百般的不願意，也必須表面恭謙地站出來對蘇林拱手錶態道：“蘇案首大才，諸位同窗也都舉薦你為我們秀才班的堂首。堂首一職一向也都是有德才者居之，還請蘇案首不要推辭了。”
“讓我當堂首？我才不過是一個小小的童生罷了。諸位太抬舉我蘇林了，萬萬不行的啊！”
蘇林現在對府院都還不是太瞭解，這才第一天正式到學堂上課，他有自知之明，哪裡能夠擔任秀才班的堂首啊！而且，木秀於林風必摧之，蘇林這幾天已經夠出風頭了，自覺已經遭到了不少人的妒忌，他可不願意將類似班長職位的堂首再攬在自己身上，所以才推辭地說道。
“是啊！是我們考慮不周，府試的時間只有十三日了，蘇案首還必須準備府試高中秀才第一名茂才呢！豈能讓堂首這樣的俗務干擾了？”
這個時候，那秀才劉世民就站了出來，表面上是在恭維誇讚蘇林，但是實際上卻是將蘇林要參加十三日後府試的事情，公佈了出來。
“什麼？蘇案首不是半個月前才中的案首童生麼？怎麼馬上就考府試了？”
“縣試只考‘貼經’和‘詩賦’。以蘇案首的才華當然沒有問題。可是府試多了‘墨義’，考察的可是對百家經義思想的理解啊！我當初中了童生之後。苦讀了兩年，也只不過掌握了寥寥幾家的思想經義。勉強在‘墨義’拿了一個乙下罷了！”
“蘇案首！會不會太心急了一些？畢竟府試考的不是單純的寫詩作詞，而且，對於蘇案首這樣的天才來說，如果沒有準備好，一旦失敗落榜，那樣的打擊可不是一般地大。甚至都有可能落下一輩子的失敗陰影，從此一蹶不振呢！”
“是啊！我也聽說了，越是