很貴，花費極大。學校什麼樣，同學那些人，多年之後，回到家鄉的彭魚只是有些印象，然而最初的影子，彭魚卻深刻銘記。
還記得，初一上學期的開學，也是這個新城市的第一天入學。
彭魚在一瞬間進入教室，又在一瞬間看到了幾十雙清澈的眸子，幾十張青澀的臉。彭魚陡然就一股緊張襲來，結果是，就一直呆呆的在講堂旁呆呆的看著。
或許當時老師看到了那呆呆小人的窘態，柔聲說道，自己找個空位坐下吧。
那時呆呆的我，呆呆的彭魚卻並沒放鬆下來，反而更顯尷尬了，一直左顧右盼，看著眾多空位，不知道如何選，小小的人，總是害怕被陌生的同桌吃掉。
直到，一個悅耳的聲音響起“師老師，讓她坐我旁邊吧！”說著話舉手的是一粉雕玉啄的女孩。而託她的福，多年之後的彭魚，還記得了這個交自己初一的老師性師，名師盼盼。當然，讓彭魚更加記憶的是那一瞬間解他圍的女孩。那時的彭魚只是有深深的感激，並不知道，自己追逐三年的身影是她。
“你好，我叫揚雨！”女孩邊說著，邊拉開坐椅，邊示意著呆在過道上的彭魚坐下。
那時的彭魚在多年後的他看來，有些呆，卻很可愛，因為那時的他是這樣應付女孩的。笨拙的坐下，然後紅著臉，弱弱的左顧右盼說著，“揚雨，你好，我是彭魚”。
追逐兩相離
在意她的你，會在意她的一切，且影響你的情緒。
—彭魚
三年的追逐三年的夢。三年的桂花謝了又開，三千的桃花紅了又紅，三年的容顏，三年的心卻依舊。
馬尾微晃，小手微擺，一聲悅耳，“揚雨”這個名字深刻在了彭魚內心之中。彭魚不知道的是，這在一瞬間的悸動，會讓他追逐三年。而女孩也不知道，面前的男孩會默默追逐她三年。
仔細回想，彭魚內心之中，即使已過了多年，仍然會有溫馨之感，為哪個女孩的溫暖，為哪個女孩落落之音，為哪個女孩一瞬間的笑臉，亦有難忘。
搖了搖沉思的頭，彭魚想道：“時光總如那彗星的尾巴，總是抓不住，即使在意如生命，留戀如彩虹。
在後來，彭魚亦仔細想過，初中的花季少年，嚮往著自由的夢，如何判定喜歡與愛的。那時才想到，原來，彭魚對於如花般的揚雨，有的是情感寄託。
其實，那時候，沒人瞭解到，一個陌生的大城市，每天花紅酒綠，意興闌珊。再加上那冰冷的高樓大廈，車水馬龍，帶給來自家鄉的彭魚衝擊有多大。或許，在後來的彭魚看來，那只是遠離泥土的芬香，轉為呼吸著北方繁華的空氣。只是從自由的風中進入了一個城市的牢籠。然而，只有當時的彭魚知道，進入那個北方城市的第一天，那種無形的壓力，那種黑城欲催的氣勢早已破開了彭魚那在鄉村山水間養成的平淡心裡。那種壓抑與破滅之感，對於後來的彭魚，是極其難以理解的。在那個時間，那個世界，唯一讓彭魚緊記的只有那黑暗中，那無窮山水中開出的娟麗之光——揚雨的清脆之笑
無形之中，無法說清楚愛情到底是什麼，有人說過是什麼一見鍾情，是花前月下，一切浪漫的源頭，又有人苦苦的說句，愛情就是霧裡看花，不覺不知，是朦朧的一切體現！只不過，在彭魚的這裡，他的愛情卻是謎足中突然伸手的光亮，或許不能說是愛情，只能說是愛上。
如果說，三年之中無形的追逐，揚雨是彭魚的夢，是追逐的愛人，是少有的朋友。那麼，那個獨臥臨窗，清冷淡然的少年顧以南則是彭魚三年中唯一的兄弟和最具競爭力的情敵。
顧以南和彭魚是好兄弟，是源於他們到學校的路是同一條，他們的友誼來源於三年中千千日日的路途積累。
彭魚每天清晨會記得叫醒顧以南，而顧以南卻是個懶散的人。因為每次彭魚叫顧以南上學時都會抱怨說：“顧以南，你每次能不能快點，每次都因為等你，被老師罰站。”
而顧以南則會淡定的拿著手裡的油條，緩緩的走到彭魚面前，用一隻空閒的小手拍著彭魚的肩膀說道：“誰叫你是我的好兄弟呢！”
每到這時候，彭魚總會無奈的領著閒不下來的顧以南趕往學校。彭魚是整個學校最好的學生，門門課優秀。而顧以南本來也不差，但是由於太過於懶散，每次大家用來比較時，總是彭魚出盡風頭，而顧以南總是會笑笑，毫不在意的說，我兩兄弟，誰出風頭不一樣呀！
三年之中，打打鬧鬧，彭魚與顧以南之間，本該一直如此“相愛”下去。直到有一天