少的第三世。
也是周伍郎、呂婉玲、忽必烈、顧四通……乃至所有人的第三世，第三個輪迴。
所有的一切都不是他們記憶中認定的那樣。
他們不是來自於末世的地下世界，同樣也回不到那個世界。
那個記憶中第二世的世界早已毀滅。
記憶中的第二世，趙不同創造的“修羅道世界”，早已毀滅於末世。
確切的說，當高一5班30名同學全部死亡的那一刻，舊的世界就毀滅了。
新的世界，隨機生成。
很明顯，眾人現在身處的正是周小波的“武俠世界”，那本末世元神就是構建這個世界的一切。
武功、江湖、大俠，還有高一5班的所有人，他們都按照裡描述的那樣，成為了一個個鮮活的人物。
所有人重新整理記憶，迎接新世界。
至於為什麼師尊能預知這個世界所有的劇情，那是因為，他是僅有三個完整閱讀過末世元神的人。
周小波，趙不同，還有，孫老師。
第一百一十章 孫老師的自白（上）
這是一個漫長的故事。
如果從周小波和孫紹峰的角度看，它或許只是一段段獨立的場景，或者是一個個不能成串的夢境。
但有一個人卻清晰的知道所有事情的來龍去脈。
這個人就是孫老師。
第一世的孫老師，第二世的師尊，第三世的老乞丐。
第一世，他作為全國重點中學學農中學的歷史老師，過著平凡而又豐富的生活。
在他40歲那年，他迎來了一批特殊的學生。
高一5班，從入學那天起就是一個特殊的存在，校董的兒子，高官的女兒，烈士的家屬，還有一大批天才學生。
他們涇渭分明，或是憑藉自己卓越的頭腦，或是因為家裡無法拒絕的條件，各種機緣巧合，把這30名堪稱頂尖的孩子們聚在了一起。
孫老師就是他們的班主任，一個教歷史的班主任。
另類，特別，稀有。
據說這是學校指定的安排，不容推辭。
因為校董喜愛歷史，他希望自己的兒子能夠愛上歷史，故而，在全國史學界也小有名字的孫教授成為了高一5班的班主任。
這是孫老師第一次擔任班主任。
也不知道為什麼，可能是緣分，可能是性格使然，孫老師很快便與這群性格迥異、背景不同的孩子們打成一片。
在接觸中，他認識了靦腆內向的周小波，自我膨脹的孫紹峰，傲嬌無禮的呂婉怡和狂妄自大的趙不同等等同學。
每一個孩子都是那麼獨一無二。
他們雖然是一群調皮搗蛋、愛惹是非的小孩子，卻也同樣有著其他人沒有的聰明好學和堅忍不拔。
時間就樣一點一點過去。
隨著時間的推移，師生之間的感情也是日漸深厚。
在暑假來臨的前幾天，孫老師在辦公室收到了一本日記本。
不知道是哪位同學放在他桌上的一本略顯破舊的日記本。
翻開第一頁，孫老師立刻認出了筆跡，原來是周小波的日記本。
粗粗一看，已經記了滿滿一本，隨手翻開兩頁，密密麻麻都是字，還有簡易的插圖和多到說不清的塗改。
通讀兩行，這竟是一本武俠。
孫老師不禁有了興趣，想不到斯斯文文、不苟言笑的周小波還會寫。
回到第一頁，末世元神的標題赫然入目。
末世？不對，後面的人物介紹分明是武俠。
人物可真多，週五郎、孫三少、忽必烈、呂婉玲
一個一個既熟悉又陌生的名字躍然紙上，孫老師一下子明白了，這些角色不就是根據班級裡的同學改編的嘛。
再看內容，故事發生在南宋，這是一個關於江湖和末日的故事
南宋？不錯，看到歷史故事，孫老師的興致更高了
當週小波從孫老師手中接過日記本的時候，一種強烈的尷尬油然而生。
他滿頭大汗、心急火燎找了一上午的寶貝竟然在班主任那裡，看著孫老師關切的目光，他又滋生出了害怕的情緒。
孫老師千萬不能看過，孫老師絕對不可以看過。
周小波在心裡暗暗祈禱，自己的萬萬不能被孫老師讀過，否則那該有多難堪。
可，怕什麼就來什麼。
孫