神地聽著赫連意講解AGEs/ABCG1通路對糖尿病小鼠動脈粥樣硬化的調控機制，一個奶油小生便闖了進來。
赫連意停下書寫動作，不明所以地看向門口，問道：“小同學，你找誰啊？”
小男生羞赧地低下頭，小聲問道：“我想找赫連意老師…”
我們看向他，都感到這娃娃太唐突了。赫連意卻笑笑，溫和地說道：“我就是，不過得等我把課講完。這樣吧，有什麼事，你下午去辦公室找我。”
小男生對他深深鞠了一躬：“好的！”
我看著那小子遠去的背影，一種不好的預感襲上心頭，以至於下半節講解全都順著我的耳朵溜了出去。
下午三點鐘，赫連意安頓好患者，正準備看手裡的標書，敲門聲又響了起來。
我剛灌進嘴裡的水還沒下嚥，便跑過去開門，一看是他，差點把水噴出來。
“赫連老師，打擾您了。”小生一鞠躬。
赫連意放下資料，伸手示意：“坐下說話。小唐，給這位同學倒杯水。”
“不用不用，老師客氣了。”小生二鞠躬。
赫連意呵呵笑了兩聲，揮揮手說：“坐吧坐吧！找我有什麼事情呢？！”
我把水杯遞給他，他訕訕地接過，小心翼翼地說：“我想報老師的研究生！”
“我草！”我暗罵一聲，瞪著這小子，恨不得把他趕出去。
“這樣啊～”赫連意瞟了我一眼，見我橫眉冷對，便低下頭做思索狀。
“請老師一定要收下我！”小生三鞠躬。
“你是哪所學校的？”赫連意眉目含笑，柔聲詢問，“哪裡的家？”
“咳～”我大聲一咳。赫連意皺眉蹙額地瞪了我一眼。
“我…我是醫大的，我叫「郝曉」，今年23歲…我…我是江蘇人…”
“咳～”我及時打斷這小子的自我推銷。
“小唐，你去把3床ECT報告給我拿來。”赫連意衝我嚷嚷。
想把我支開。哼～沒門！“不行啊，老師。我突然間頭好暈！”
他又瞪了我一眼，繼而轉向小生：“果然好小，才23歲。”
“我上學早，所以歲數小。”小生赧顏一笑，“我對心臟很感興趣，也知道老師科學嚴謹，所以非常希望老師收我為徒！”
赫連意站起身，拍了拍小生的肩膀，笑眯眯地說：“先準備考試，如果透過了再來找我吧！”
小生喜笑顏開，興奮地說：“真的嗎？！老師的意思是？！”
“考試要緊，不要分心。”
小生再拜：“謝謝老師！謝謝老師！”
赫連意撫摸了一下小生的頭髮，把他送出辦公室：“祝你成功！”
送走小生，赫連意見我悶悶不樂，便過來哄我：“怎麼，吃醋了？！”
“沒有。”
“那你板著臉做什麼？！耍帥？！”
“…”
“實驗室很缺人…”
“那又怎樣？科裡有的是大夫！”
“胡鬧！科裡的大夫現在都忙不過來，小白又不在，就算他回來，我也打算派他去阜外進修。”
“反正不能收！”
“你…簡直無理取鬧！任性！”
“對！我就是任性！”
“不可理喻…”
“管你怎麼說…”
“唉…”
過了幾天，郝曉同學又來了。當時赫連意在查房，我們一干人裡三圈外三圈地圍攏著他，認真聽他的剖析與建議。查到一位心衰患者時，赫連意提了個問題：“鑑別右心衰竭與肝硬化最有意義的指標是什麼？小唐，你說說。”
我大吃一驚，翻著白眼想了半天，還是沒有想出來。蹭到李大夫身邊悄聲推了他一下，請他支援。
“李大夫，既然他讓你幫忙，你就說說吧！”赫連意抿笑著問救兵。
李大夫支支吾吾地回答：“肝功能吧…”
“不對，應該是肝頸靜脈回流徵陽性！”一個清脆的聲音從人群后面傳來。
我們一干人齊齊回頭，一看是郝曉！！！
我瞋視他，失聲叫出來：“你怎麼溜進來的？！”
“是郝曉同學啊！”赫連意伸長脖子看過來，隨即笑靨如花，“你回答的非常正確！不要躲在後面嘛，來來來，站到我身邊。”
郝曉羞赧地走過去，站到赫連意身旁，低著頭不敢說話。