一陣女性的尖叫。定睛看去，原來是一群女老師聚在一起，圍著辦公桌上那隻白白嫩嫩的休曼獸，被萌得滿臉通紅……
咪咪的老師在最前面，捧著乖乖的臉揉，“啊啊啊啊啊好可愛！！”
“我也要揉——”
“放著我來——”
安格斯：“……”
咪咪：“……”
·
“不好意思……”咪咪的老師臉紅撲撲的，把那隻軟軟的休曼獸遞給了安格斯，“我‘鑑定’過了，這隻休曼獸沒有任何攻擊性，而且咪咪同學剛上學，這次就算了，請你把它帶回去，但是咪咪同學下次可不能再帶來了……”
咪咪的老師雖然是這麼說的，可是她的眼神黏在乖乖身上，內心分明在說求你了下次也把它帶來好不好。
“謝謝老師。”安格斯抱著乖乖，道了謝，“聽到沒，咪咪，下次不可以了。”
咪咪不情不願地點了點頭，“那今天剩下的時間乖乖還可以陪我嗎？”
“不可以。”安格斯立刻拒絕了，“我現在就把乖乖帶走。”他看了看時間，“我走了，老師，謝謝你啦。”
安格斯在咪咪和她的老師不捨的目光下，抱著乖乖往高中部走，心裡盤算著要怎麼和自己的老師說，才能讓對方同意他帶著寵物上完上午的兩節課。
值得慶幸的是，安格斯的老師就是乖乖的粉絲，甚至為了看乖乖去參加了咪咪的生日會，在聽完緣由之後，就爽快地答應讓安格斯帶著乖乖上完今天的課。當然，安格斯要保證這樣不會影響到課堂。
“或者……你可以把它留在我的辦公室。”安格斯的老師盯著乖乖，十分垂涎。
“不要了，乖乖不習慣陌生人。”安格斯干笑著摟緊了乖乖，老師的眼神讓他總有種把乖乖交出去，拿回來時可能就是另一隻休曼獸的感覺……
和小學生們不同，乖乖的到來使安格斯的同學非常激動，尤其是女同學。
“好棒！上次沒能去你家，你居然把它帶到學校來了，我能抱一下嗎？”一個女同學捧著臉說，“我還想和乖乖自拍一張當頭像。”
“只許拍照不許抱，每人一張。”安格斯看了下距離上課沒多久了，而且他並不想讓乖乖在人們手裡傳來傳去，萬一受驚怎麼辦呢？
於是在抱怨聲中，高中生們紛紛合影。
周奕很不自然，他是一個比較內斂的人，不習慣也從來沒有經歷過這種被當做什麼明星似的圍觀合影的事情。雖然不開心，但他必須要承認，自己已經作為一個寵物在科多有了點知名度，尤其是在網上的存在感日益高漲……
要知道，他活了這麼久都沒用自己的自拍當過頭像，現在反而成了這麼多外星人的頭像和表情包，到底讓他情何以堪？
好不容易熬到了上課時間。
和咪咪那種對周奕來說過於淺顯的課程不同，安格斯的課程對他來說可能更合適一些，這一節是生物課。
周奕坐在安格斯腿上，趴在課桌上，不是很顯眼地認真聽課。
生物老師在講科多人的人體，“……科多人的角是不可再生，一歲左右開始發育，十四歲長成，從你被孕育的那一刻，你的基因就註定了你會擁有怎樣的角。我們都知道，如果你不好好愛惜，讓它遭到損壞，你不會有第二次機會。然後，有哪位同學預習了，也許你可以告訴我，我們的角有哪些作用？”
一個同學沒舉手，在下面喊了一嗓子，“曬衣服！”
頓時鬨堂大笑。
這是來自於很爛大街的一個科多笑話，有各種變形，什麼鬼混之後沒發現內褲掛在了角上，家裡沒曬衣架了乾脆用角來，或者是一句嘲諷“某某的角短得甚至掛不起一條手帕”。
生物老師非常無奈地扯了扯嘴角，“補充一個條件，在生物學定義上。”
又有人喊了一嗓子：“求偶！”
大家又曖昧地笑了起來。
“說的很正確，這是其中一項。”生物老師在白板上寫了下來，“但是你可以舉手的。”
“求偶，科多人的角具有性吸引力，大多數研究者認為是它特殊的內分泌細胞在起作用，並且我們的遺傳基因使我們甚至天生就能因視覺想象這一點，相信你們都有了一定的瞭解——”生物老師在起鬨聲中繼續說道，“科多人是一種非常簡單粗暴的生物，我們一直追求更豐富細膩的感情，然而很顯然頭頂這麼一個玩意兒不太可能（學生們再次鬨笑）。多愁善感之類的還是不太適合科多人，畢竟它還