變成了許安講，我聽，然後用我理解的通俗至極的話講給何烈聽，許安在一旁糾錯。於是就有：
許安：“現代主義文學是西方社會精神危機的產物，主要是手法怪誕，因果不明，語言風格背離傳統，比如《等待戈多》，而現代主義在美術方面的表現就是反傳統，反理性，大多是抽象的。”
我點頭，回頭對何烈講：“現代主義，不管在小說還是畫畫裡面，都是讓人看不懂的東西，畫畫的最好認了，不知道畫的是什麼就是現代主義。”
許安鎖眉思量許久，沉吟：“可以，這麼理解。”
來回幾次後，許安制止我的翻譯了，嘆氣，“我可以更標準地通俗講課。”
然後上課時間就加長了，許安費力地把概念之類的東西用精確易懂的語言全部給我們描述一次，直到我們完全理解概念才開始課文內容。
每天曆史講完後何烈也走了，接著晚上就是我把數學題目翻出來，許安幫我找錯因，找方法。有時候就是講講我早上做的那些物化生水平測的試卷，一題一題鞏固知識點。
透過這些天的補課，我發現許安真的是天才，原本A大專修歷史，後來出國三年多，也不知道學了什麼，回國就被聘為老師兼主任，但是A大已經向他丟擲橄欖枝了，如果他願意，可以隨便去哪個大學任教，而我看他證書稿費單一摞又一摞，同齡老師中已是卓絕。
但除此之外，我還沒見過一個歷史老師精通數學教學，並且對於物化生得心應手，教材考綱熟悉程度勝過專科老師！！！加上海歸帶來的流利英語，我很清楚他在社會該有多吃香。
五體投地膜拜之後，許安在我心裡已經成神了，視他如信仰，信仰已成萬丈榮光！！！
我每天在他的辛勤教導下，除了學到知識，更多的是學習上的鬥志和方法。至少在這麼光明的形象下伏拜，總不會希望丟他的臉，而且許安教學確實有一套。
印象最深刻的是溫柔引誘法：
“我做不下去，做一題錯一題，這麼簡單都做錯。”摔筆。
“那我們換個科目？”他微笑淺淺。
“不行！數學都攻克不了還可以寫什麼？”
“那看看這個簡單的題目。”他指指另外一道，鼓勵的微笑從眼底泛起，蔓延至嘴角，我暈乎乎地撿起筆，相信這是簡單的題目，刷刷刷幾下就用很常規的方法解了出來。
“嗯，剛才教過的常規方法你會了，但是用在這題不正確，你再仔細看看題目？”他肯定我的同時，繼續淺笑，細眼彎彎，溫柔得能膩死人。
我被電得暈頭轉向然後一句一句把這個解析幾何題目分解開來，“這裡給的不是向量是中點與垂直平分線的關係……”
他仍然微笑，眼神澄澈，“那你應該怎麼做呢？”
……然後七轉八繞我破天荒做出了一道解析幾何的題目……這種放在試卷後兩題的高難度考驗，以前我是想都不敢想的……
我被電了好幾次後覺得數學從未有過的輕鬆歡樂心動順眼= =
總之，還應感謝何烈友情贈送的整套《五三》，讓我有了頗為厚實的複習資料……
而英語，我把《五三》抽出來，每天練點東西，然後找許安講解，再跟著他看點英文原著，也小有成就。
其實用處最大的還是每天做的那些題目，完形語法閱讀各來一小部分，練個手感，然後把不認識的生詞句式劃出來，不懂的語法部分問問許安，這樣下來，我的英語已經很有感覺了……至於看他的名著，只是圖新鮮而已，在忙著查字典的情況下，一個星期下來，一頁都翻不過去……
我平時寫數學或英語的時候一般是跟許安一個書房的，方便問問題，而每次看許安翻那些寫滿英文字母的書，只能眼巴巴望著他把我連名字都讀不懂的書看得津津有味，他一時興起還給我翻譯翻譯些有趣的東西，讓我羨慕得緊！
這麼過著好多天充實的日子，冬天還拖著長長的尾巴，每天依然感受得到寒風呼嘯，但是溫度已慢慢沉浮在十五度上下，日落的時間一天天推遲。當二月也過了近乎一半的時候，許安又開始忙活了，我也準備好開學了。
這是高二下學期，開學那天，我眼皮跳得厲害，總覺得這個學期會驚天地泣鬼神，但是想想自己的寒假，我安慰自己這是讓我古千引飛得更高的一個學期……
高二的尾巴，高三的萌芽。
作者有話要說： 很糾結怎麼寫，所以羅裡吧嗦這點東西就有四千多字 （/ □ ）