下發答題用紙和印有問題的題紙速度很快，陸楊剛磨好墨，兩名號軍便來到了他面前。 陸楊接過那份答題用紙和題紙，便等著對方核對自己的身份。 “永州府興陽縣大河村人，陸楊？” 號軍的聲音有些沙啞，也顯得有些淡漠。 陸楊點頭，流暢地把自己的資訊說了一遍，等號軍在答卷上蓋上“對”的印章後，陸楊才開啟題紙。 他隨意地看了一眼，確認字跡清晰不出錯後，便放了下來，接著開啟答卷開始填寫姓名、年齡、籍貫和本經等資訊。 直到把稿紙上的資訊也填寫完，陸楊才拿過題紙慢慢看。 鄉試第一場考四書題三道，五經題四道。 其中四書題的答案規定在二百字以上，五經題每道則是三百字以上。 不過五經題如果不夠時間做，可以省去一道題。 一般來說，是不會有考生願意省題的，除非是時間真的來不及，才會有考生去做這件敗露自己學識能力不足的事。 畢竟鄉試錄取名額本來就不多，再不把題做完，拿什麼去跟人拼這幾十個名額？ 陸楊心裡根本沒想過要省題，他認真仔細地看了一下題目後，便打算按照順序，一道一道往下做。 題目看起來不是很難，陸楊心裡也有了底。 他把題紙放到中間順眼看的地方，便撫平稿紙，拿鎮紙壓好。 他拿起筆，沾好墨水，低頭開始解第一道題。 第一道題是【一言僨事，一人定國】，意思是一句話就會壞事，一個人就能安定國家。 這句話說來也好理解，慎言慎行，言行的力量很大，與各事物之間的聯絡也異常緊密。 萬不可讓言行壞了事。 不過能完全做到慎言慎行的人也不多，陸楊心裡明白，但解題卻不能這樣想。 陸楊圍繞慎言慎行寫了篇二百多字的小作文。 做完題後，陸楊也不會再去想著這題做得對不對，他很快清空了第一道題的思緒，轉而看向第二道題。 第一道題考的是《大學》裡的內容，第二道則是考了《論語》裡的【生而知之者，上也。】 陸楊看到這道題時，腦海裡就浮現了這題的下文。 【生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之又其次也。困而不學，民斯為下矣。】 意思是生來就知道的人，是上等人；經過學習以後才知道的，是次一等的人；遇到困難再去學習的，是又次一等的人；而遇到困難還不學習的人，這種人就是下等的人了。 題目取了前面的【生而知之者，上也】，陸楊倒願意把它理解成主動去學習的人。 這類人通常胸有成竹，做事從容淡定，遇事不慌。 而陸楊要寫的，便是勸人時刻保持勤奮好學，不在遇到困難時再去學習，而是應該多主動學習，為將來的從容做好準備。 他腦子轉得快，草稿打得也很快。 陸楊低頭奮筆疾書的模樣，讓對面的兄弟感到壓力倍增。 下筆的速度不知不覺也加快了幾分。 八月天，早上有些微涼，但中午之後，又變得燥熱起來。 陸楊放下筆，揉了揉一直在叫的肚子後，才慢悠悠地脫去一件單衣。 額間冒出了些許薄汗，陸楊隨手用袖子擦了擦後，便把桌上的東西收拾到一邊，打算吃些東西再來寫最後兩道題。 這會正是午時二刻，陸楊肚子叫得兇，但他其實並不是很想吃東西。 他現在倒是想吃點白粥，只是他這人實在是懶。 雖然大哥給他準備了很多東西，但他就是不想這麼麻煩，畢竟光是燒炭這事，就夠陸楊煩的了。 特別是這號舍還小，要弄也是晚上弄，這會弄，不得熱死才怪。 陸楊為自己不想動手弄吃的找了好幾個理由，發現個個都站得住腳後，他便心安理得地吃起了昨天帶進來的乾糧。 雖然有些噎，但是省時不費力。 陸楊漫不經心地吃著並不好吃的乾糧，眼睛直愣愣地看著對面的人。 看似認真，其實心事已經放在了別處，瞳孔都是渙散的。 晚上要煮點新鮮的米飯吃了，這乾糧實在難以下嚥，還有股快要發餿的味道。 吃得有些難受。 想是這樣想，陸楊面上卻沒有顯露半分。 吃了五分飽，陸楊便再也吃不下了。 他把東西收了起來，便用一旁的布衣隨便在號板上擦了幾遍，見上面沒有乾糧碎屑後，才把一旁的題紙和稿紙擺放好。 他拿起筆，看了會五經題本經《禮記》中的第三道題，便開始動筆。 五經題為【如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。】 這是出自《禮記·禮器》中的【禮釋回，增美質；措則正，施則行。其在人也，如竹箭之有筠也；如松柏之有心也。】 意思是禮能夠消除邪惡，增進本質之美，用到人身上則無所不正，用到做事上則無所不成。禮對於人來說，就好比竹箭的外表青皮，又好比松柏的內部實心。這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！