的東西。”
“是啊，我這不是讓你拋磚嗎？”楊一民笑道。
李小萍想了想，說道：“三位校長，就城郊中學的現狀來看，是一個全新的重塑形象的時候，楊校長作為新校長、年輕的校長，帶著城郊中學，就是要從以前的差字開始進行改，所以改是其中的重點，而重塑是過程，結果是什麼呢，應該有新，新面貌，我們可以沿著這樣一個思路去考慮。”
李小萍停下了話，她看了看三個人的反應，向紅梅一直在點著頭，陳正華沒有表情，楊一民則在思考，看著她，等著她說下去。
李小萍紅著臉說道：“我只想到這點。”
陳校長說道：“文化氣息得考慮得全面一些，得從學生的角度去考慮，現在是學生的素質教育，所以我們得以素質教育為主。”
楊一民點點頭，開始仔細思考，其實兩個人說得都有一定道理，但李小萍顯然更富有新意，而陳正華明顯是老套，但老套卻顯得中庸。
許明芳喜歡怎樣的氣氛？楊一民開始考慮許明芳在講話中的內容，他喝著茶，沒有再徵求向紅梅的意見。
許明芳是名牌大學畢業，在基層工作多年，心思肯定是快出成績，出好成績，但她可能會更加深刻地思考教育本身的規律，單純喊口號的東西是不會對她有吸引的，那麼就得有實在的東西，有新意的東西。
楊一民進一步想到，這次踩踏事件，許明芳是肯定會知道的，楊一民才上任，怎樣做？或許也是她想知道的，如此來看，自己的口號，還真得與之有關，而且，或許她還真有可能會到學校來看看，不過，或許是最後一站，因為城郊中學，無法做為一個標榜的學校。
一個新領導，下基層的第一站，是很有講究的，有的是表示重視某個方面的東西，這樣，就得選擇一個在自己希望關注的方面做得突出的學校，有的是表示自己的一種關心，如山區學校，而石門，就可能會是其中一個選擇。
城郊中學極可能成為她深入學校的其中一站，楊一民考慮過，最有可能的，就是最後一站，因為表示了對踩踏事件的重視，但卻可能會找出很多差的東西，進行對比，進行批評，這樣如果自己稍不注意，不管這個新領導和自己多熟，作為學校，自己也會代上屆領導受過的。
【324】責任追究
城郊中學的管理差，成績差肯定是很多人公認的，而要改變，提一個不切實際的口號，或許普遍適用的口號許明芳絕對是看不起的。
楊一民看了看也在思考的三個人，說道：“剛才兩位說得都有道理，但新意是必須的，改變是必須的，我們光說口號是不行的，得有實在的東西。”
“我覺得得體現一種愛，說大，是愛教育愛職業，說小，是愛學生，這種愛是教育最應該體現的東西；另外還得體現我們要怎樣做，結果是什麼，我覺得做，就得創新，結果，就得有新的面貌，新的成績，成績，是必須提出的口號。”
李小萍點著頭，楊一民此時的發言，又給她開啟了另外一個視角，想了想，說道：“我們得用愛貫穿教育的全過程，學生應該用勤奮創造優秀的成績。我們要將成績的提高明明白白告訴我們的老師，我們的學生，讓學生知道，要想學好，只能靠勤奮。”
“*說得好，我覺得可以從這個角度去考慮。”向紅梅說道。
楊一民也基本同意，他說道：“這樣吧，教學樓的樓上有一排字，都破損了，可以考慮剛才的思路做一個新的，再想一想在校園哪些位置還可以弄一些東西，反應我們的新理念，但不宜太多，多了，反而會起到負作用。”
三個人點著頭，楊一民繼續說道：“這事得快，李主任下來好好想一想，將方案想好後與向校長認真商量，方案出來後，我們再定，爭取明天上午有一個成型的東西，有些東西可以在網上看一看，多看看大學、國外學校，他們的理念和風格是值得我們學習的。”
楊一民再次將李小萍喊成是李主任，令向紅梅和陳正華覺得也有點奇怪，因為就算剛才是楊一民喊習慣了，現在也應該改過來的，但第二次這樣喊，傳達出的肯定不是習慣，而是心有所想。
李小萍此時只有裝著不知道，因為她提醒過一次，不可能再提醒楊一民，而且她知道楊一民每做一件事都有他的道理的，這件事，到底是什麼道理，自己已隱約感覺到，只是不好意思。
楊一民也在權衡，關於中層幹部調整的事，今天他反覆考慮後，覺得應該抓住時機，在本學期結束的會上對學校中層進行調整，但怎樣達到自