措施，現在請馮主任兩位警官說說他們的想法。”
馮碧華想了想，自己還得把和楊一民的關係說一下，不然兩人有時的說話或許會產生一些誤會，“原來我在石門的時候，參與了石門中學的安全方面的工作，對楊校長的要求有一定了解，剛才聽了楊校長對緊急集合的想法，我覺得可以考慮這樣做。
一是物件擴大，將學校所有的人動員起來，將緊急集合變成應急事件，要求所有人到操場，讓每個人在這個時候知道自己應該做什麼；
二是打破時間，也就是說隨機進行，不通知、不做準備，但如果真的出了問題咋辦？這就要求我們在坐的人和軍訓的教官，在可能出現問題的地方值勤，做好真的有問題的時候怎樣辦的準備。我可以打電話讓所裡再派和和車過來協助。
三是梳理，結束後才是整個工作的開始，問題肯定很多，我們就要將問題梳理出來，象原來在石門一樣，弄成一本小冊子，讓每個人知道，將出現問題的時候，老師應該怎樣做，學生應該怎樣做，確保我們工作的實效。”
楊一民點了點頭，說道：“馮警官所說，就是我們今天要做的，也是德育工作的第一步。馮主任，麻煩你請所裡派兩個車過來。
何主任，你通知軍訓的教官安排班主任將新生帶到教室自習，教官到會議室開會；馮主任，你通知兩位副校長馬上過來開會。”
一切安排妥當，由向紅梅和蘭小妮負責在廣播室拉響警報，並用喊話方式通知所有校內人員到學校操場集合。
楊一民和馮碧華站在操場的講話臺上，馮碧華拿著喊話器大聲指揮跑出來的學生列隊集合，兩人的眼光不斷看著教室、操場的各個位置，幾個警官都配得有聯絡用無線對講機，時時報告著各個位置的情況。
只有一半的老師組織了學生有序快速跑向操場，而其他老師把學生一放，讓學生自己跑了出去，他們覺得就是演習，自己沒有必要參與。
辦公室的老師更是沒有動靜，只有部分當班主任老師和學校行政出來，一些班主任出來後，開始找自己班上的學生。
體育老師只有一名值日老師出來，看見楊一民站在主席臺上，跑過來吹著哨子。
樓梯上一片混亂，很多學生絆倒，所幸這些地方都有教官執勤，出現問題後馬上將學生抱了出來，指揮學生秩序。
馮碧華對楊一民說道：“一民，這個樣子要是真的有啥事，學生不出事才怪。”
“你看好了，將問題記清楚，這件事就是德育工作的最重要的一個突破口，我得用兩個月時間，把這個問題徹底解決。”
“好，我一定協助你。”
因為很多學生不知道是怎麼回事，所以在驚慌之下，因為沒有秩序，嚴重延緩了學生下樓的速度，十多分鐘以後，學生才按體育隊伍排好隊。
楊一民對站在不遠處的馮敏說道：“馮主任，你馬上點名，沒到場的老師一定給我記好了。”
馮碧華站在一邊，笑道：“當你的手下，真辛苦。”
“沒有辛苦，哪能有平安，哪能有成績，現在學校的老師還沒有動起來，還沒有投入到工作狀態，我得給他們燒把火。”
楊一民在學生全部集合好之後，自己並沒有講話，而是讓馮碧華講話，馮碧華和楊一民合作的經歷自然知道楊一民需要自己講的內容，她拿起無線話筒，開始講本次演習的目的和出現的問題。
馮碧華美麗的外形、清脆的聲音，標準的軍人站姿，清晰的分析讓全校老師和學生睜大了眼睛，而嚴厲的批評讓很多老師臉紅，她站在保護學生安全的角度分析著老師應該怎樣做，學生應該怎樣做，可以說，她用了二十多分鐘的講話，給所有人上了一堂課。
當她以軍人的標準禮結束講話後，傳來了經久不息的掌聲。
武裝部的領隊也來了精神，開始佈置了下一步要訓練的專案，對訓練的學生和教官提出了嚴格的要求，並說道還要進行內務檢查和第二次緊急集合。
楊一民簡單作了學生的動員，總共不到五分鐘，結束後，楊一民讓向紅梅帶派出所的警官到會議室休息。
這次效果他很滿意，這樣大型的應急演習，沒有派出所的警官和軍訓的教官一起配合，學校是不敢單獨進行的，而這個時候，所有老師和行政，很清楚地看到了問題，要改進也變得順理成章。
楊一民和馮碧華一起走向辦公室，楊一民小聲說道：“美女，我請你們吃飯。”
“算了吧，這麼多人。”