事件，時間、地點，人員都一清二楚，沒有爭議，特別是教導處的二十多個人，檢查記錄、學生班上的班日誌記得清清楚楚。
楊一民是專門將處理決定留在最後的，所以此時他沒有對處理做任何說明，一句“散會”，起身離開。
楊一民雖然最先走出會議室，卻沒有走得多快，很快，會議室內就付出激烈的指責聲，這點楊一民是想清楚了的，而且他還專門對行政說過，不要怕，特別是李小萍，他還專門找了李小萍談話，他怕老師們口出惡言傷了她。
李小萍也做好了準備，自己每一項問題都有確鑿的東西，不怕你能翻天。
走在走廊上，楊一民想起計劃的和童老師及唐老師進行個另交流，這兩個人自己聽了課，但卻沒有進行交流，自己得把想法和他們進行溝通。
裡面大聲的不滿的抱怨聲在兩個人走出門口，看見楊一民站在走廊時戛然而止，楊一民坦然地看著兩人，兩人臉一下子變紅，楊一民沒有將目光盯住他們，而這兩人也悄悄從一側走了過去。
楊一民看見童老師出來，問：“童老師，有空嗎？”
“有，楊校長。”
“我聽了你的課，還沒交流一下，今天才有時間，耽擱你一會。”
“沒事，我一直想過來請教，每次都見你很忙，所以就沒來成。”
兩人來到校長辦公室，楊一民將自己的想法談了一下，認為童老師在教學中氣氛有了，但知識點的突出還不夠。
“童老師，現在說是素質教育，但實際上主要的仍然是應試教育，這堂課，知識的過關、能力的訓練、學生掌握情況的瞭解我覺得還有一定的欠缺，你上的課還是不錯的，但我覺得你可以去聽聽李主任的課，只要擺正位置，肯定可以學到很多東西的。”
【463】個別談話
童老師點著頭，說道：“楊校長，那天我見你來聽課，所以改變了一下方式，想上成一堂示範課，其實你在會上說的我知道也算是說我吧，當時是有點表演的成份。”
“童老師，你不要有心裡負擔，那不是針對你的課，我反而覺得如果你的課加上一些更實在的東西，效果定會更好，唐老師的課缺乏的就是這些東西。”
“楊校長，我以後一定注意改正，謝謝你，另外我還有個請求，我可以聽聽你的課嗎？”
“可以啊，我的課是開放的，所有人都可以來聽，不分時間，也不用和我打招呼。”
“是嗎，那我可以經常來聽嗎？”
“當然可以，老師之間，要的就是交流，其實我聽了大家的課也會有很多啟發的。”
唐老師到了校長辦公室的時候，紅著臉，他當時的情況自己是清楚的，按說是應該扣錢的，沒想到楊一民並沒有報給教導處，所以他並沒被扣錢。
楊一民讓他坐下，笑道：“唐老師，我聽了你和堂課，你覺得那堂課上得怎麼樣。”
唐老師撓了撓頭，紅著臉，“楊校長，那堂課，我準備不充分，早就想過來找你說說，你很忙，所以沒來。”
“是啊，準備不充分，效果就會打折扣，而且你注意到沒有，化學是初三才上的新學科，是以實驗為主的學科，但如果學生很快就失去了興趣，成績的提高可能嗎？
我瞭解了學校化學成績，近年來整體偏差，而其他學校化學成績卻恰恰比較好，比如城關初中，平均分比我們高8分，實驗初中高12分。
這樣的差距，只能說明一點，是我們教學上的問題，化學只有兩名老師，你在重點班上課，大家都希望你能取得突破，但如果還是這樣，的確令人擔憂啊。”
“楊校長，我知道，我一定注意，對自己的工作態度和教學方法進行改進，不過，現在的學生不好管啊，加上基礎差，提高成績的確很困難。”
“唐老師，我聽說你在縣陽光學校帶了十多個學生，每年成績不錯嘛，怎麼在自己的學校成績反而不好呢？”楊一民打算出奇招，不把這個問題解決好，初三成績的平衡提高是不可能的。”
唐老師沒想到自己在外補課的事楊一民知道，而且知道得如此清楚，心裡一下子慌了，“楊，楊校長，那是以前的事了。”
“是啊，我希望是以前的事，唐老師，現在學校待遇好了，你如果在學科上取得突破，雖然不一定比在外面掙得多，也不會少得太多，而且會少很多事，比如教育局的檢查，比如說學校的處理，而且學校成績提高了，職稱問題、評優晉級這些加起來應該比在外面掙點錢現實多了吧。