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只見他說道：“老闆，我這邊的研究有了一些進展，非常有創造xìng”。他揮動雙手，很是興奮，“但是有些問題還是要您看一看，看看有沒有什麼更好的建議。”他邊說邊帶著楊銳往樓上走。閣樓上還是有個學生在鼓搗一個東西，見楊銳上來了馬上放下行禮，這幾個學生都是住滬上的，平時對格物之學就很是有興趣，加入了理化講習所就興趣更足了，特別是現在專門有這麼一個實驗室就更是廢寢忘食。
而且他們還聽到個傳聞：說是隔壁化學實驗室做了一個連洋人都沒有的東西，朝廷已經下了文書許為專利，幾位先生將購買洋人的機器建立工廠，當初那幾個在化學實驗室幫忙的都發了十塊、二十塊的獎金，獎金什麼的有就有沒有就沒有，這不是重點，關鍵是能做出洋人都沒有東西來，對他們可是一種難以言表的刺激。
於是物理實驗室一開，幾個物理狂熱者就rì以繼夜的做研究了，當然這些研究都是楊銳從中學物理教材上面摘抄下來的小實驗，沒多長時間他們就把伏達電池、乾電池、硫酸電池就做出來了，雖然是很簡陋的東西，但大家都是士氣大振，楊銳雖然不給他們講課，但作為實驗佈置人，還是很受他們的尊敬的。
楊銳見他們行禮點點頭示意他們接著忙。這是麥克尼爾拿出一個燈泡出來，楊銳不知何意，結過一看發現不是燈泡，再一看心下明白了，這是電子管。麥克尼爾在一旁解釋說道：“老闆，這個東西我用做電燈的裝置做出來的，我發現它非常奇怪，接線的時候安裝一定的方向就可以通電，如果把接線調換就不通電了，但是卻不知道他有什麼用處。這難道是什麼新型燈泡嗎？”
楊銳心裡見了電子管可是大喜，這東西可不得了，在電晶體之前可就是老大啊，電子行業離了他可不行，前蘇聯據說可是用到七八十年代都還在用呢。忍不住哈哈笑了起來，拍拍他的肩膀說道：“上次我給你的任務D你完成的怎麼樣了，這個東西就是用在那個上面的？”
麥克尼爾見問道D任務，指著靠窗長桌上的東西說道：“在那裡呢，今天剛剛做好，”楊銳過去看了看上面固定這一些電子元件，感應線圈、電磁鐵、手工做的可變電容、火花隙、乾電池、電鈴、一個有線電報用的電鍵和粉末檢波器，然後用電線連著一根伸在樓頂的天線，上面做的很規整，心中比較滿意，問道：“有沒有做過實際的實驗，效果如何？”
麥克尼爾聳聳肩說道：“老闆，非常抱歉，這些東西從連起來之後就沒有實際使用過，我還是搞不懂它可以用來幹什麼。”對於他的抱歉，楊銳是接受的，楊銳不能強求一個做燈泡的一定會懂得無線電報，而且按照歷史，無線電報就是在這個時候才被髮明的，具體是哪一年他可就不知道了，他只知道馬可尼和一個俄國人在弄這個東西，後面馬可尼還開了個馬可尼電報公司，在電子領域一直是很強的。
旁邊的兩個學生其中有一個應該是聽懂了他們的英語對話，他漲紅了臉猶豫了一會說道：“先生，我按照計劃書的辦法試過了。”楊銳一聽來了興趣問道：“怎麼試得，有什麼結果？”
那學生見楊銳問話，回道：“按照先生的圖紙把他們連線起來，然後按照按了電鍵，那個縫隙就會出現電弧，透過那個電容之後，然後這邊接收的電鈴就響了，可是……”楊銳趕緊問：“可是什麼？”
“可是那個地方，”他指著電容的說道：“這裡就冒煙了，我開始以為是以為短路了，但檢查之後沒有發現那裡有問題，後面又換了新的電容上去，結果還是這樣。後來我把電池去了一個，再做實驗的時候還是這樣，我就不知道怎麼辦了。”說完拿出一個記錄表來，遞給楊銳。
楊銳接過看到上面按照格式寫的很清楚的，把調整也寫在上面，只是找不到實驗失敗的原因，他深深的點點頭說：“你做的很好，我們每次實驗都要好好的記錄，實事求是的去找原因，現在看來是電容不行，電壓太高了，所以光減少電池是不行的，真是的原因在變壓器這裡，調整線圈把電壓降下來，再試試電容是不是還會燒掉。”
楊銳其實也個二把刀，但是在這些學生面前還是可以冒充導師的，根據這個學生的實驗記錄，應該是電流或者是電壓太強所以把手工製作的電容給廢了，至於是因為電流還是因為電壓，他就不知道哦，二把刀