氨了，當然這只是理論研究，實驗室模擬而已，但這也是不錯了，能為以後積累基礎。鍾觀光對其也有試探，華封先生對革命立憲都未表示其態度，只是認為中國實業羸弱，要想富強無實業不行，救國當先發展實業。對此鍾觀光業也不好更進一步試探，只好先等等再看。這事情一時沒有進展，看來還是要等自己回去想辦法了，不打動華封先生，就無法徹底的開啟江南製造局的大門，發展軍工他是首選。在軍校待呆的越久，楊銳就越發重視軍工，這是組建一支軍隊的基礎。
可怎麼辦呢，排滿救國、共和救國，立憲救國、改良救國，實業救國，教育救國這個時代說什麼的有，這些思想在清末的先行者中氾濫，每一個說法都很有道理，認為排滿和革命救國的基本是一些熱血青年，他們選擇這個最簡單的辦法來改變中國，而堅持立憲改良者，大多是士紳官商，他們一是看到了中國真正落後的地方，二是怕革命損害了自己的原有利益。這些人中，唯有技術人員才是楊銳所希望與之結合的，至於其他計程車紳官商則保持距離則行。
看來還是要回去一次，隨著革命的rì益發展各類事務越來越多，越來越複雜，鍾觀光和王季同未必能全盤兼顧，但是軍校這邊著實走不開，德語雖然學習了四個月，但是各類交流還是很困難的，現在回去的話，rì常教學很難正常的進行，最少還要三個月之後才能脫手。至於回去是否會被抓，看到蘇報一案的情況，楊銳是完全不擔心了。再說通緝令上面也就是竟成一個字，其他什麼都沒有，就算知道竟成是誰，只要不出租界，遵循租界法律，清廷完全拿自己沒辦法，當然工廠因為建在陸行可能會有些麻煩，但工廠名義上是麥克尼爾的，清廷也不敢真的怎麼樣。
楊銳起身再開門走到外面的cāo場，星空之下這非洲草原感覺很是蒼茫，黑濛濛的像是一片無際的海，教室裡還是燈光明亮，學生們還在晚自習，看著那燈火，不由得感覺到希望。星星之火，可以燎原，這些就是星星之火，楊銳小學的時候學的那篇八角樓上的燈光課文，什麼是星星之火，不是自己，而是學生。
在室外冷靜之後的楊銳回到房間，重新整理思路，給華封先生寫了一封信，直言東北越來越緊張的局勢，推測在明年年初，rì本和俄國將要在那發生rì曠持久的戰爭，並斷言清廷只會保持中立而不敢介入其中，屆時東三省將一片戰火，百姓朝不保夕。信中沒有說排滿和革命的話，只說自己將會傾盡家財的去那裡抵抗侵略，而為了抵抗，就必須要能在東北生產槍炮彈藥，也只有這樣才能夠在東北堅持抵抗，而這些現在也只有華封先生能幫忙。
楊銳沒有把信直接寄給華封先生，而是寄給了王季同，他怕自己的言辭把華封先生給推遠了，是以要他先看，並在合適的時候交給華封先生。既然革命暫時無法被接受，那就先提倡抵禦外辱吧，這一點相信華封先生作為一個愛國者勢必不會反對。現在中國的主流還是改良，革命之說只在少部分熱血青年身上，就是在rì後的革命大本營東京也就只有青年會二三十個人，不對，現在應該叫軍國民教育會了。想到這個，楊銳自嘲的笑了笑，現在這個時代除了孫忠山的那些華僑會黨，也就自己這邊人最多了，虛算差不多快要一百人了。
翌rì德語課下課的時候，楊銳把滬上那邊案件的最新進展通報了一下，聽到租界完全拒絕引渡，學生們高興的歡呼起來。實際上在滬上那會兒，學生們不是很喜歡他們兩人，章太炎太過學究氣一些，時時擺出師長的威嚴，而鄒容xìng格較為踞傲，對他們學習英語很看不順眼，認為學好之後也是給當洋奴的，對他們不加以顏sè，所以兩人都很不招學生們喜歡，學社和教育會的分離其中的一個原因就是章、鄒兩人代表的教育會和吳敬恆支援的自治學生相矛盾引起的，對此，楊銳不好去責怪誰。現在見他們這樣的反應，還是很高興的，這畢竟是到了國外，新生們的思想發展了變化，也從原來的軫域觀念轉變為國家民族觀念。
楊銳從來不相信國人的素質比他國人差，所謂的那些缺點都是在一些文化薰陶下產生的。比如中國人的內鬥本來就不是什麼秉xìng而是文化和地理的雙重作用產生的，儒家的親親之說，加上地理的遼闊更使得國家內部不如那些小國那般團結。只要革新文化，或者像現在哪有在某種特定環境下，那些弊病都會減弱或者甚至消失。
在學生們歡呼之後，齊清源問道：“先生，現在租界不引渡那是否太炎先生他們很快就能出來？”這個問題也是所有人所關心的，之前楊銳向他們說過事情的起因，所有人都很佩服太炎先