“是啊，老闆就是仁慈，見我可憐巴巴的就留下我了。”
呵！老闆這個氣呀，誰留你了？那句話不是明明白白的告訴了你。趁早滾蛋！
老闆拉下臉來就趕人，沒見過這麼沒臉皮的秀才！
可書生還是嘻嘻笑，指著那句話說道：“這句話不就是要留下我嗎？不信，我給您念一下。”
說到此，大郎兒望著下面的孩子們問道：“你們知道，這個書生又是如何說的這句話嗎？竟然叫老闆不得不留下了他。”
下面一時嗡嗡嗡，有的搖頭，有的若有所思，有的抓耳撓腮的發愁，這是一個十二三的孩子舉起手來，大郎兒一指他說道：“你，就是你，請站起來回答問題！”
這孩子好沒信心的答道：“是不是應給這樣說：下雨天，留客天，天留我不？留！”
大郎兒一豎大拇指，對著大家說道：“就是這莫說的，這位同學回答正確，請坐下！”
嘩嘩！底下都為這位同學的聰明擊掌贊喝。
原來可以這樣回答，這個書生真聰明！當然，能回答上來也聰明！
是啊，那個老闆被這個書生的聰明感動了，還是留下了他。
大郎兒哼了一下，止住了下面的喧鬧，才鄭重其事的說道：“我之所以講了這個笑話，就是要告訴你們，你們正在學習的斷句的重要性。有了這種斷句方法，今後寫的文章，讀起來就一目瞭然，不會再出現那個笑話裡面的笑話。但是從前的書又怎麼辦吶？”
還是有反應快的孩子答了上來。
大郎兒笑著又說道：
不錯，就是重新給它們斷句，這就是你們的使命和無上的光榮，一旦你們做到了，就將是留名千古的壯舉！因為，前人留下的東西，因為沒有斷句所以被後人有著各種的理解或歪曲。就比如五經之首的論語，都知道這是孔夫子的聖書，裡面的文章自然博大精森又給人們啟迪著人生的方向，但是，有些當年夫子的原意到現在已經被誤解歪曲了很多了。
唰唰唰！大郎兒回到黑板上又寫下一段話。
民可使之而不可知之
大郎兒回身對著下面的孩子們問道：“我相信，大家都熟悉論語中這句話，它的解釋是什麼大家都被你們曾經的先生告訴了你們，那就是
民可使之，而不可知之！
就是說，黎民百姓都是愚昧的，皇家和上層官員們可以隨便的奴役他們，他們是越愚昧無知越好，絕對不可以叫他們知道其中的道理，這就是所謂的，勞心者治人勞力者治於人！
但是我要問大家的是，如果當年孔夫子真的就是這個意思，那他又為何收弟