發明，曲轅犁、龍骨翻車、高轉筒車、播種耬車等等，恐怕發明人連名字都沒有留下。
是詩詞歌賦、錦繡文章推動了社會進步，促進了生產力發展，還是那些並不為人所重視的發明創造，任何一個有後世思維的人都會得出相同的結論吧？
所以，對於李二陛下的發問，徐齊霖不準備長篇大論，闡述一下現代的“經濟”理論，而是用舉例的方式加以說明，簡單明瞭。
“陛下，草民並不是說飽學之士不賢，而是覺得這個賢士的範疇應該不僅限於讀書人。”徐齊霖斟酌著字辭，緩緩說道：“比如一個沒讀過書、不識字的農民，摸索出了能讓糧食增產的辦法，每畝地能多打個一成半成的，那他算不算人才呢？”
民以食為天嘛，古代重視農業，糧食多了，這朝廷安定，皇位也坐得穩當。但重視歸重視，方法不對頭。
李二陛下略一沉吟，便點頭贊同，“嗯，雖然不識文認字，若能琢磨出增產增收的法子，也算是人才。”
徐齊霖見李二上套，便繼續說道：“那陛下賞他個小官，讓他帶幾個弟子，口傳親授，把這增產的法子推廣全國，也不為過吧？”
推廣全國？增產一成？即便李二陛下對數學不是很精通，也能知道這樣做的效益。