想，笑著說道：“陛下一言九鼎。草民便斗膽獻策，博個官爵。日後見陛下，也不用再自稱草民。這也算是為徐家增光，且不辜負充容娘娘的期望。”
徐惠笑著點頭，對小弟的這番話也深感欣慰和自豪。
“有志氣，那朕便等著看你的上書獻策。”李二陛下哈哈一笑，擺手道：“若無他事，可先退下。上書之事，可要抓緊，莫讓朕，還有徐充容失望啊！”
徐齊霖趕忙躬身向李二陛下和徐惠施禮告退，小昭則暫且留下陪晉陽公主玩耍。
出了皇宮，回到家裡，徐齊霖說幹就幹，拿起紙筆，便開始寫科舉改革的上書獻策。
中國的科舉萌發於南北朝時期，建立於隋朝，自隋唐科舉制度確立以來，平民透過讀書考試獲取入仕機會，基本就是靠科舉。
但每種制度在產生之初，都會有很多問題，需要逐步地解決完善，唐太宗、武則天、唐玄宗便是其中的關鍵人物。
但唐代社會是處於貴族世代向平民世代轉移的關節點上，特別是初唐，還是很重貴族，貴族的影響力甚至超越了皇家。
所以，自唐太宗起，唐朝皇帝一直在打擊豪門，鼓勵科舉選拔，但終唐之世，平民因科舉成為宰相的例子極少，與宋代宰輔必從科舉出有很大區別。