擇，也特別有針對性。
他選擇了一個責任制的方式，總計，選擇了三種教育模式，引導式教育模式、自學式的教育還有一種，則是根據興趣選修的模式。（未完待續。。）
第五百一十四章
這幾種教育模式，是非常的好的，而且，還有一個比較小眾的，似乎，是跟那些特殊學校進行合作的，譬如聾啞學校、盲人學校等等之類的。
孩子的數量多了之後，殘疾人，數量就會相應的增多了，這些教育方式，並不屬於常規教育方式裡面的，所以，並沒有被納入到這種教育模式的實驗之中，自學式教育的圖書館之類的，王坤已經是在建設之中 了。
但是，校園裡面，也需要有一個分部圖書館的，以便學生，能夠更方便的借書還書。
責任制的教學模式。
考慮到了，這邊，不可能，一直保持那麼龐大的師資隊伍，這種情況下，似乎，將教師，承包給那些學校，更加的划算，譬如，他們培養出來的，未來當教師的學生，可以按照批次，送到這邊來。
每隔三年，可以抽調一批，送到其他的學校裡面，去參與教學，而學校，每年的補充一部分新的學生，來適應這種教學的方式，來保證，這邊的教師，不至於在未來因為學生數量的減少，而成為王坤的負擔。
同時，一批優秀的教師，也需要留在學校裡面，向新來的教師，傳授教學的經驗。
看著這個計劃，王坤的眉頭微微的皺了起來。
承包制，這種模式，似乎在經濟上、土地上甚至是生活的方方面面，都是被用上了，酒店的客房可以承包出去，酒店的西餐廳可以承包出去。甚至，廚房、管理人員。都可以承包出去。
土地可以承包，甚至。責任，同樣可以承包。
可是，在教育上面使用承包制，似乎有一些不妥當，這，本來就是用來教學孩子們的，總是給孩子們，換老師，他們。能夠學的好嗎？
每一個新的教師，至少，在兩年內，是無法成長起來的，