定分數線後，大家都上就是了，這足以保證整體國民素質、以及文化程度的提高，但問題也很明顯，以現在的高校發展水平怎麼可能容納的下如此多的考生？更別提大家都上大學了，考研了，華夏到哪去找要在第一線工作的高階技術工人？全國上下那麼多的職業學校、專科學校，誰還會願意去上？到時候恐怕是會陷入倒貼錢才有人願意進去的怪圈。
這種太過高階的人才結構顯然並不適合現階段華夏的發展，因為無法滿足社會需求的層次性。這或許便也是成績剛出來，總理便迫不及待要見他最重要的原因。
這不是你好我好大家都好的問題，而是當這個結果出來，要如何改革才能適應這種教育模式的問題，總不能未來一個公司十個董事長，一個清潔工的局面，那才真是樂子大了。
“哈哈，還是王總您的目光夠長遠，不過不管怎麼樣，基礎知識終歸是未來能夠科研創新的基礎，這些基礎理論基礎知識掌握的越紮實，未來能取得成就必然越大，不管怎麼說，推廣這種教育模式，起碼對於學生而言，終歸是有百利而無一害的。我們要做的，無非是想辦法把其中不和諧的一面降至最低，不過說實話，要說您提出這種教育模式試點後，沒有任何準備，打死我都不會相信。”趙司長樂呵呵的應道。
這番話多少還是有些拍馬屁的嫌疑。不過以現在趙司長面對的局面，多說幾句好話自然全無心理壓力。當然，這項技術取得成績也值得他這個教育主管部門的官員說上幾句好話，甚至在肉麻些也是應該的。
“呵呵，那就謝謝趙司長了。不瞞您說，總理那邊也約了我明天見面，您放心，對於您在山陽市為了促進這次教改所做的貢獻，我也是看在眼裡，記在心裡的。”
王世子這句話可不算違心