們系女的就兩個人出彩，馬丹丹是公認的好學生，各方面老師都說馬丹丹很好，她是典型的好學生，正面的形象，江箏就是負責負面的，遲到早退，經常曠課，這些都不說，緋聞滿天飛，可是好學生跟壞學生之間，更容易討好人的卻是壞學生，為什麼？
江箏是被老師們公認的有才華的孩子。
馬丹丹從各方面來說，綜合實力絕對不輸江箏，甚至如果真的要放在比一比的話，那絕對是馬丹丹獲勝，她的畫你能在裡面看見她的感情，無論是愛情也好親情也罷，都是有感情的，可江箏的畫……
“我覺得還是馬丹丹合適吧？她們倆放在一起比較的話，誰會獲勝，這是明擺著的。”
薛教授跟老宋的意見卻不同，他們只是提意見，最後不見得就能作準，有機會，誰都願意替自己的得力門徒爭取過來的，這是個很好的機會。
“江箏的畫是沒感情，什麼感情都好，一概都沒，但是這就是她的特點，她的每一張畫就都是江箏……”
這事兒本來也沒什麼，就是學校選送一名不錯的學生去一家單位幫著畫點東西，其實也算是幫助學生賺點外快什麼的，江箏家裡就不說了，明眼人就都知道江箏家裡條件好，提出來馬丹丹的老師就認為，馬丹丹專業絕對是第一人，江箏有才華自己承認，但是那孩子，怎麼說呢？反正她是願意把這次機會留給馬丹丹的，在一個，馬丹丹的家裡條件不是很好，她去了，賺了錢正好能緩解一下自己的生活。
薛教授卻不這樣認為，藝術是藝術，評價是評價，好就是好，不好就是不好，馬丹丹那學生，學的就是一層表面，你不能否認她很好，但是她卻沒有屬於自己的靈魂，總是拿著感情在做一種腔調，早晚是會被人淘汰的，這跟生活苦不苦也沒有關係，他們現在說的是學生的才華問題，不能因為她家裡條件不好，就把江箏給否定了。
爭論的結果很快就出來了，江箏一貫是老薛眼裡的天才，那結果可想而知。
馬丹丹也是才接到訊息，本來都說了，有九層的希望都是叫她去的，她想自己這次賺到這些錢，等開學，她日子就好過了，誰知道江箏突然闖了進來。
馬丹