身為班主任的王之研第一眼看到李傑的這次化學成績後，心中也很是驚訝！
根據她以往的教學經驗，從來沒有一個學生的成績能夠提高的這麼快！
高三時期，後反勁兒大的學生，她也見過一些，但是成績也是循序漸進的提高的，但是李傑這樣的成績，簡直就是火箭發射，一飛沖天！
所以王之研詢連線尋問了幾位任科老師，但都表示出了懷疑。
因為這些日子以來，李傑雖然很少逃課了，而且上課也認真了，但化學考試一事，也太離譜了！
李傑跟著王之研來到了辦公室，發現各科的任課老師都在，李傑微微一愣，心中苦笑，看來這次的確是玩兒的有些過了，讓所有的老師都對自己產生了質疑！
“知道我為什麼叫你來這麼？”王之研李在辦公桌前坐定後，直接說道：“這主要是你所帶來的影響實在是太大了！”
至於這影響是好、是歹，她卻沒說，這是所有老師慣用的伎倆，不管有沒有貓逆，先詐一下再說。
可李傑對此，已經是老油子了，滿不在乎的答道：“帶來了什麼影響？最近我好像沒逃課吧！”
化學老師聽了李傑的回答，有些哭笑不得：“李傑，不是說你逃課了，反之，你最近表現的很好，老師找你主要是想和你聊聊學習的情況！”
“哦，原來是想表揚我！”李傑裝作一副理所應當的樣子道。
“呃，這……”化學老師一愣，本來想問一下李傑對這次化學成績的看法，沒想到李傑居然搶先了！
他原來準備的話都派不上用場了！
王之研看著化學老師愕然的樣子，微微一笑，她可是領教過李傑的伶牙俐齒，第一次上課，就差點沒將她氣死，估計這裡的老師，沒一個是他的對手。
不過這裡也有不少老練的教師長，他們從學多年，經驗豐富，有幾課老師只是微微一愕，就立刻說道：“這次除了鼓勵你之外，還想問問你，用了什麼樣的學習方法，突然使你的化學成績提高的這麼迅速！”
李傑自然聽出了這些老師的弦外之音……
學習方法？
恐怕是懷疑自己的成績不真實吧！不過上有政策，下有對策，李傑略微沉吟了一下，裝作不好意思的樣子，嘿嘿一笑：“我其實也沒有什麼特別的方法！就是最近我突然發現自己不但記憶力非常好，就是腦瓜子也靈活了許多，學東西，一眼就會！”
“一眼學會？”王之研李皺了皺眉，這也算是理由？說了等於沒說，不過這招似乎還真是考試的靈丹妙藥！
可就在這時，校長突然走了進來！
他先是淡然看了李傑一眼，然後走到旁邊坐了下來，神態嚴肅的在紙上寫了幾個字……
李傑望去，只見上頭寫著“論現代教育之前景”幾個字。
李傑心中一奇，暗道：“這老傢伙要著書立論麼？可現代教育系統複雜，環環相扣，實非三言兩語可解，他總不能就這樣在這裡寫論文吧。”
正在李傑為此事奇怪時，校長忽對他道：“來，你坐下。”
李傑微微一怔，依言坐在一旁，心中微覺奇怪，只聽校長道：“這個題目深廣淵博，我想考你一考。”說到這裡，露出一絲神秘的微笑。
聽到這話，辦公室裡的眾老師都微微一怔，但隨既恍然，果然薑是老的辣，不管李傑成績真假，若你真有聰穎的才思，用此事一試，便可知曉。
因為這樣的論文，既不考公式，也不考定律，活學活用，考得就是你的應變能力與本身天資，若真是天才，對於任何事物，總會有自己的獨特見解。
這樣一來，大家就可從李傑的字裡行間，看出他的才情而非才學，情是天生的，而學則是後天的，所以說是才情！
聽到校長的要求，李傑也是微幾天一怔，遲疑道：“校長……這……”
校長拍了拍他的肩膀，道：“盡力寫，我只是想看看你的天資究竟如何，別無他意，若這次你的化學成績真是抄來的，而與你的天資與關，我也不會怪你。”
李傑呆了半晌，心道：“既然校長叫我寫，我寫就是了，小爺還怯場不成。”跟著提筆凝思，過了一會兒，便振筆疾書。
校長看了片刻，便帶著那些老師一起走出了辦公室，還反手帶上了房門。
過了半個時辰，校長領著眾老師走回辦公室，見李傑呆呆望著窗外，他心道：“畢竟不是真正的天才，＇＇才情有限，才半個時辰，便已才思枯竭。