樣子，實際上卻麻煩的厲害。
比如最簡單的清掃沙子，這可不是在屋內掃地一樣，而是在外面原本的沙漠環境上，人工調整出了一批跟沙漠接近的沙土——清理的就是這些種植植物沙土上被吹來的沙子，以免混淆土壤成分，降低植物存活率，雖然本來也沒多少。
也就是說，擺在眾多同學們面前的，這一堆是沙子，那一堆也是沙子。
只不過這堆的沙子能種菜，那一堆的沙子不能，得把它們分開。
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以往實驗區的工作人員，就只能推著大功率的機器，透過機械加人工的方式，一遍遍的篩選。
現在有了這麼一群異能者學生們充當工具人，能節省的能源自然就節省了下來，每個班裡有土系異能的學生優先負責這塊。
一些班級沒有土系異能的，就只能從其他系的異能往上靠了，比如一些念動力異能，只要能分辨出兩種沙子的不同，分揀倒是不麻煩，就是過程很繁瑣，耗費時間。
再然後就是清除那些試驗田裡枯萎死去的植物，也是不太容易的事情。
植物系異能的學生能輕易分辨出每個植物的狀態，可同樣不是每個班級都有植物系異能學生的，非植物系的就只能用異能能量去感知溝通。
要不然，那些看著一片生機勃勃、長勢喜人，實際上根系早已枯死的植物，以及那些看著毫無生機、枝葉枯萎，但根系卻依舊頑強掙扎的植物，會重新教導這群學生們，不要以貌取人，也不要以貌取植物。
最難的應該就是對實驗區建築外層的清掃任務了，為了保證內部植物的陽光接收良好，乾淨透亮是必須的要求。
可偏偏每個建築都是半球狀的弧線接手，上上下下都極其麻煩。
當然，以成均高中學生的身體素質，這些都是小問題，那麼清潔就是重中之重的大問題了。
像外界一樣，隨便打一盆水，抹布放進去打溼，加上一些清潔用品，直接開始擦拭就可以了嗎？
那一盆水放下去沒多會就曬蒸發沒了，抹布從水盆裡拿出來的時候還是溼的，到了建築頂上也就幹了，就算動作快，上去後抹布來不及幹，也就只能擦兩下。
但是一個實驗區建築有多大？按大中小三個不同尺寸來分，最大的堪比足球場，最小的也有籃球場那麼大，一點點擦得擦到什麼時候去。
有些人在家裡拖個地都能累的呼哧帶喘的，那才多大一塊地方。
因此，12號基地姑且還是提供了一部分的工具——特殊定製的儲存功能可以存放大量的水在其中，隔絕溫度的結構讓水不會輕易蒸發。
形狀上類似於用鹿皮布包裹一端的長圓筒，內部儲存的水分會持續溼潤鹿皮布。
除了每個擦拭工具都有兩米多高的長度，半米多寬的直徑之外，沒有其他的缺點了。
畢竟這東西原本是應該安裝在某些大型機器上面進行使用的。
而成均高中的學生們就只能選擇手動扛著這些清潔工具，依靠強大的身體素質，在光滑的實驗區域建築上面行走並進行清潔工作。
傍晚五點整，基地食堂的開飯鈴聲響起，眾人抬起頭一看，發現他們才剛剛完成了不到五分之一的目標，神色都算不上太好。
不選擇去做是一回事，去做了卻沒有做好，就是另一回事了。
成均高中的學生在做某一件事情之前，或許會因為種種原因進行挑剔而選擇拒絕接受，但當他們一旦選擇了接受，那麼無論他們是否情願，都會盡力做到最好。
之所以會有這種進度不佳的情況，是因為眾人在這之前，都沒有做過類似的工作，就算是夏流螢，她也沒有相關的經驗啊。
現場又只有一個工作人員在旁邊指導，面對大家的問題分身乏術，根本忙不過來，很多時候都得他們自己摸索著來，進度自然快不起來。
另一個原因——本來這些任務就不是給他們一天內完成的，只是12號基地隨便分出來一些事情，讓他們熟悉沙漠環境的過渡，等這些工作做完了，一年級的學生們，也要跟上二三年級的腳步，去綠化改造區了。
不然植樹節的樹，要植到哪裡去？
整體氛圍不算愉悅的一年級們回到基地食堂，二三年級的學生們還沒有回來，沒什麼人有心思再對食堂的飯菜進行挑剔。
一下午的忙碌下來，能坐在溫度清涼的食堂中吃飯補充能量，就讓眾人已經滿足了很多。
等一年級學