這大概是就是實力有什麼用處的強而有力的證據吧。
眾人被這句話硬控了一分鐘，才開口。
“在心裡孤立你……也算孤立啊？”左宸不明白，左宸不理解。
話說，在心裡孤立又是什麼東西？怎麼做到的？
“你不是首席你不懂。”褚天闊同學看著左宸搖搖頭，很是空虛的嘆了口氣，“那種所有人都是因為你的實力才和你打招呼的感覺。”
左宸眉頭一皺，這個人……他是不是在裝逼啊？
因為青春期戀愛話題混亂了一早上的腦子，突然清醒過來，左宸看了眼褚天闊，沒說話，低下頭繼續訓練。
褚天闊同學本想吸引一下夏流螢的注意，但沒有想到夏流螢的反應平淡的讓人意外，而其他幾個女生的反應……他看向低下頭的左宸。
“你怎麼不說話了？”
左宸抬眼，“我正在心裡孤立你。”
……
一點小插曲沒能影響褚天闊同學混在夏流螢她們旁邊訓練的行為。
隨著聊天，夏流螢她們對褚天闊同學的性格也算是有了一點了解——他很難得的，和魔海中學的其他學生，都不一樣。
用一個比較刻板印象的形容，魔海中學的學生大多性格都比較“精緻利己”，就是面上看著光鮮亮麗，其實是會犧牲別人利益成全自己的那種性格。
而褚天闊同學……他並不在意那些利益或者什麼東西，也無所謂有沒有犧牲別人的利益。
東西送到他面前，他就拿走了，至於背後有什麼故事，是不是傷害了誰，他不在意。
東西送到他面前，但是被人技高一籌搶走了，他也無所謂，他拿的坦然，輸的也坦蕩。
不能說是一個好人，因為他本性偏向冷漠，別人的苦難情緒難以打動他，但也不會是一個壞人，因為他對於是非曲直、對錯黑白，有足夠的判斷辨別能力。
……
午飯時，三年級的商嚴衍學長小隊和夏流螢小隊匯合在了一起，看見被邀請一起吃飯的褚天闊同學時，還有點驚訝。
夏流螢小隊在班級上獲得的待遇，他們這群三年級生，也同樣遭受了。
現在看見一個願意親近他們的人，有種看見什麼珍稀動物的感覺，甚至想上去投餵，還是看見金玲瓏他們幾個反應不太對，繼而作罷，先以觀望為主。
等確定了情況，再決定要不要投餵。
褚天闊同學一開始還沒有怎麼在意這些三年級的學長學姐，只是繞著夏流螢進行一些話題，試圖進行友好交談。
然後每次和夏流螢聊的正熱鬧時，都會被金玲瓏時不時突然開口的一句話打斷，不等褚天闊同學找補回來，就又受到江綿竹不輕不重的補刀，徹底斷絕該話題。
最後褚天闊同學只能轉而看向左宸，試圖在相同性別的陣營下，得到一點友好對待的待遇。
然而左宸說起挖苦的話來，簡直有過之而無不及，甚至女孩子們不好說的話，他也更能表達出來。
這種情況下，褚天闊同學其實已經被動的和夏流螢被隔絕開了，明明近在咫尺，但是聊天起來，卻又彷彿遠在天邊。
於是他聽到三年級的學長學姐們，竟然在向夏流螢彙報上午的經歷時，還有點詫異。
不應該是二年級的學生，主動告訴三年級的學長學姐們嗎？怎麼反過來了。
很明顯，褚天闊同學雖然對夏流螢有一些關注，但對於成均高中還是不夠了解。
夏流螢本來邀請褚天闊同學一起吃飯，是想著能多瞭解一點魔海中學的情況——現在左宸他們和褚天闊同學聊的熱鬧，一樣能達到這個效果，她也就沒有必要自己和褚天闊同學聊了。
主要是也插不上話……感覺金玲瓏好像對褚天闊同學格外有意見呢。
簡單瞭解了一下商嚴衍學長他們上午的經歷，夏流螢點點頭，沒有多說什麼，畢竟有褚天闊同學這個外人在，有些話不方便直接說出來。
三年級的課程要熱鬧很多，比起二年級們還在培養隊伍默契，他們的訓練內容已經涉及到了很多隊伍之外的方面。
比如各種極端環境下的訓練，二年級會側重於隊伍的配合默契，會安排一些特定的任務目標，來訓練行動反應。
而三年級會將重點放在“物資”、“人質”等外物身上，以這些外界因素來判斷每個隊伍的訓練成果。
上午第一節課，三年級也是異能知識課，但三年級的異能知識課更傾向