螢思索後，也覺得這是一個很好的機會。
對於夏流螢而言，她可以讓學生們體驗勞動人民的辛苦，感受普通人的人生是如何生活的。
而對需要幫忙的平安農場來說，成均高中學生們的插手，並不是一種施捨，而是一種雙向奔赴的需要，這讓他們在接受幫助的同時，也付出了一定的交換。
在夏流螢的安排中，二年級的眾人不僅要幫農場收拾地裡的山裡的各種農作物，他們還要幫助農場進行售賣。
不是那種學生家裡大手一揮，幾千斤幾萬斤全包了那種。
而是幾個人一隊，每天帶一定的農作物去各個菜市場或者其他允許售賣的地方，進行人工售賣。
說是增加他們的社會體驗也好，說是單純的折磨……鍛鍊也好，夏流螢非常大膽的安排了下去。
而這期間，因為農場裡並沒有足夠的生活空間，所以前來幫忙的二年級學生們，都只能透過帳篷之類的東西進行生活，其生活質量相當之差。
而且他們的食物，也都是由這些退伍的傷殘軍人們製作的，口感上可能比軍區食堂要好一點——有請專門的退伍炊事員當廚師。
但是質量和材料上就有點比不過了，畢竟都只是些普通的食物，沒有第九區基地那麼有營養的食譜規劃。
彷彿在參加某種大型的多人變形計。