是看他們開心，所以跟著一起開心的跳著。
邊上的老師都忍不住笑了，心想，蘇老師家的三個孩子真乖真可愛，教的可真好。
雖然知道蘇舒這個性子去了哪裡都吃不了虧，但是梁振國還是憂心她到了新環境會不會不適應。
送蘇舒到校門口，梁振國朝著她揮揮手，說了句下午下班見，蘇舒已經跟著遊秀梅一起進去了，他還站在門口看了好一會兒，等看不見蘇舒背影了，他才捨得去上班。
學校給蘇舒安排的是上三年級的數學，整個三年級，一共也才兩個班級，一天下來，安排的課程不算很滿。
校長是一個好領導，學校的同事都很好相處，班上的學生懶散歸懶散，但好在也沒有難管的，這份工作，蘇舒覺得比預想中要輕鬆許多。
小學的教師的管理相對鬆散，老師只要沒課，時間自由安排，分內工作完成了，也可以提早離校。
蘇舒早上一個班一節課，上完回到辦公室，遊秀梅就問她，“感覺怎麼樣？三年級的孩子還算乖，不難上吧？”
“還行。”蘇舒點點頭，“就是有不少孩子學不進去，學習狀態不行。”
遊秀梅是三年級的語文老師，也是兩個班共同的班主任，對於蘇舒說的話，她也深感無奈。
“我們三年段的還算好，五年級那些畢業班，你去看了才知道多令人生氣。”遊秀梅道，“特別是2班的，裡面有十來個是考不上中學，留級兩年的老學生，這一個個才是難管。”
說到這，遊秀梅壓低聲音，，“要我說，這些學生就應該直接開除了，但是我們校長心軟，學生的家長來求兩次，校長就想著再給孩子一個機會，可惜，那些家長心是好的，可他們自己都管不好他們生的。”
現在的小學只有五年制，要升中學需要考，考不上了就沒中學上。
家長的心是好的，可那些孩子的哪裡知道父母心。
“城裡不像在農村，考不上，就在家裡種地，好歹有事幹，城裡考不上中學，沒學上，又沒活幹，孩子要是不送到學校來，父母上班，孩子就成天在外面晃盪，很容易跟著那些年紀大的人偷雞摸狗不學好。”
蘇舒知道校長也是想到了這一點，所以對這些年紀尚小的孩子特別心軟，都不忍心他們將來走上二流子的路。