田恬這樣，在惡劣的家庭環境下保持如此好的學習能力。她不想讓這個好苗子折了，這正是老師育人的意義所在，讓學生的未來充滿好的可能。
“劉老師，”田恬仰起頭，可她並不覺得自己落於劉老師的下風。
她用平靜的語調敘述教室打掃衛生時發生的事情。
“劉老師如果不信，可以去問他們。”那幾個男同學雖然不幹活，但她覺得，應該不至於撒謊。
“那幾個小兔崽子……”劉老師咬牙切齒。
田恬沉穩地道：“老師，我和你說這件事，並不是想要告狀，臨近小升初考試，這件事私底下和他們說就好。”
“我想說的是，”她語氣堅定沉穩，“今天打掃衛生的一共有五個人，我一個人打掃了衛生，剩下四個人沒打掃。平等起見，我希望接下來一個月我不用參與打掃衛生。”