周林沒理會助教的反駁，站到畫案正前方，從筆筒裡挑出一隻短毛禿筆。 將毛筆在筆洗中潤溼後，擦乾筆頭，筆尖沾上濃墨，聚攏筆鋒，然後在絹面空白處勾畫起來。 鹿笙兒一開始以為他要說毛筆的事情，哪知見他居然直接在自己的畫面上塗鴉，不由驚呼一聲，便要制止，卻見周林手腕輕轉，一筆寫出一根線條，這一筆在提按下表現出豐富的變化，同時又力透紙背，充滿張力和氣勢，顯示出極高的水平。 雖只簡單一筆，卻讓鹿笙兒心思一沉，她手上水平普通，眼力還是有的，僅看這一筆，就不輸於平時給她們上課的正牌教授，恐怕要比旁邊那個助教強多了。 鹿笙兒猶豫一下，沒再製止周林，反而認真看了起來。 周林氣韻連貫，運筆自如，很快在空白處勾勒出一塊石頭，然後順著這塊石頭繼續往外擴充套件，口中說道：“這絹的表面比較光滑，缺乏摩擦力，用筆就不能太快，但是慢了有些地方就出不來飛白，範溪畫畫還是挺快的。另外墨中的膠比較大，倒是能留得住墨，但附著力和範溪用的墨有很大不同，這支禿筆還行，有點接近範溪用的毛筆了，有剪刀沒？” 鹿笙兒越看越是心驚，見他問起，便從畫案一角的雜物中找出一柄剪刀遞過去。 周林接過剪刀，在禿筆上修了幾下，說道：“這樣就差不多了。” 說完又繼續作畫。 這邊的動靜引起了那邊的注意，有兩個女生走過來，看了兩眼，一名女生“咦”了一聲便不再言語，認真看了起來，然後又有幾人圍過來，也有人發出“咦”的聲音，但都沒再說話，而是看周林作畫。 很快助教那邊就沒了人，他甚是無趣，便起身走過來，只看一眼就再也移不開目光，心情卻是沉到谷底：這孫子不會是哪個老教授從小帶出來的徒弟吧，基本功這麼紮實還跑這裡來砸場子！ 周林從一塊石頭生髮，一會兒就畫出一片區域，從始至終沒抬過頭，邊畫邊跟鹿笙兒講材料和畫的關係。 不久就有一名女生髮現，周林畫的這一部分，跟前面懸掛的《行旅圖》複製品中一部分一模一樣。 “你這是……畫的行旅圖！”那女生驚道。 “當然是《行旅圖》了，看這麼半天你才認出來。”一名男生說道。 “可問題是，他都沒有抬頭看啊。”女生答道。 眾人這才注意到，周林一直是埋頭作畫，而沒有去看牆上的畫作！還有人發現，周林在絹上畫的位置，就是那一部分在畫面上該有的位置，甚至連大小都是一樣。 更有細心的同學發現，連裡面的每一筆每一皴，都跟原作一模一樣。 要知道，這可是山水呀，一塊石頭中都可能有百十筆，重重疊疊筆墨交錯，怎麼可能做到一筆不差？ 我莫不是在做一個畫聖顯靈的夢？ 還是說我穿越了，此時正在看範溪本人作畫？ “背貼嘛，把畫譜背下來難道不是畫畫的基本功？”面對眾人的驚訝，周林順理成章的答道。 記得剛開始學畫時，老師就是要求他把每一張畫都背下來的，只是老師讓他背的是構圖，沒說要把每一筆都背下來，可週林作為修士，有著驚人和逆天的記憶力，順帶就把畫面上所有能看到的東西都給記下來。 他當然知道這些人不可能背得下來整幅作品，可裡面的主要結構總是要記下來吧，雖然自己一輩子沒學好畫畫，可週林一直認為是自己的問題，而不是古時那麼多老師教的不對。 當前美院的教學與古代不同，相較之下，周林內心還是更加認可古代的教授方法，至少在水墨畫上是這樣看的。 “背帖？你能把整張畫都背下來？”楚千芊也被周林的風騷操作驚得一臉疑惑。 周林笑笑，說道：“當然能，你倆也是可以的，有時間可以試試。” 他指的是楚千芊和鹿笙兒，這兩人都是武修，記憶力高於常人，而且隨著修為越高，記憶力就越好，背下一兩張畫不是問題。 “開玩笑，《行旅圖》整幅作品超過五萬筆，怎麼可能每一筆都背得下來！”助教立刻用他豐富的專業知識反駁周林。 周林微微一笑沒再說話，他可沒力氣跟沒興趣的人多說一句廢話。 又畫了一會兒，把筆一撂，說道：“行了，就畫這麼多吧，材料不對，畫再多也沒意思。” 周林一讓開，大家都擠上去細看，有人拿出手機拍照，還有人真的去一筆一筆對照牆上的複製品，希望能找出不一樣的地方。 楚千芊興奮不已，拍著手說道：“周林哥，你太了不起了，從今天起，我宣佈你是我第二崇拜的人！” 不用猜，她第一崇拜的肯定是鹿笙兒了，不過在繪畫上，可能周林隱隱是第一位。 鹿笙兒從人群裡出來，心情忽然變得很差。 她從周林剛才的繪畫中，能夠看出他對水墨畫和材料的深刻理解，也基本相信他的說法。本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！