時腦子裡將老師剛才繪畫的過程過了一遍。
好容易將畫布刷完，老師那邊又開始示範了，趕緊過去搶佔有利位置。
還是原來的地方，還是那張只畫了罐子的畫布，老師開始畫旁邊的一串香蕉。
依然用藍色勾勒線條，然後調出不同的色調，把一串香蕉逐漸呈現出來。
他的調色和用筆都很快，顯然已經非常熟練，讓同學們看的眼花繚亂。
好多人眼睛跟上了腦子跟不上。
周林還好，記憶力還在，不管理解不理解，先記下來再說，待會兒慢慢回憶。
，！
很多東西，當時看著不明白，可能等一會兒老師畫完就知道怎麼回事了。
就比如老師畫出一片黑灰的色澤，這種顏色怎麼看都沒辦法在那串香蕉上找到，卻等其他地方畫完才發現，原來這就是香蕉處在陰影部位的真實色彩。
我一開始怎麼沒看出來？
看來有時候眼見也不一定為實，人的眼睛也會騙人。
這都是知識點，必須記下。
香蕉畫完，老師又讓大家回座位繼續，他則拿著保溫杯，在教室裡溜溜達達看學生繪畫。
如果發現有人畫的有問題，便會指導幾句。
偶爾也會坐下來，替人家改上幾筆。
但凡只要他坐下來改畫，周林就會放下畫筆過去看，其認真程度，遠遠超過平時在考古課堂上的表現。
好容易老師轉到他的畫布前，仔細看了半天，忍不住道：“你畫的是中間的罐子？”
周林站起身道：“對！”
“對什麼對，你這角度完全都是錯的，光打的位置也不對呀！”老師不滿道。
“我畫的是你剛才所畫的角度。”周林解釋。
老師一聽，這才明白過來，橫走兩步看了看剛才他示範的作品，再轉回來看周林的油畫，忍不住笑道：“好傢伙，合著你照著我的畫臨的，別說，還真有點像。”
幾個好事的同學湊過來，看到周林的油畫，隨即有人去把老師示範的作品拿過來對比，竟然發現，周林的大半拉陶罐跟老師畫的一模一樣。
這位老師除了教這種選修班，還曾帶過學校為賺錢搞的進修班的學生，像周林這種放著事物不去畫，卻死抱著老師示範反覆臨摹的老同志可不止一個兩個。
而且這麼幹的學生好多都是退了休的老大姐，一年學到頭錢花了不少，卻根本學不到多少東西。
因此哪怕看周林畫的再像，也不覺著有什麼了不起。
有心想說兩句，可又覺著這類人一般都比較固執，很難勸動，所以也就懶得再說什麼，拍拍他的肩膀，道：“行，不錯，臨的很像，繼續畫吧。”
卻不料他這一說，很多同學都覺著周林的方法好，連老師都誇了，於是也有人拍了示範作品的照片，開始臨摹。
那位被老師用了畫布的學生，更是近水樓臺，仗著跟老師作品一樣的角度，硬是對著示範作品的原件臨摹。
老師見狀也是無奈。
反正都是一幫子選修的學生，一學期下來能完成幾件完整的作品就行了，還能對他們有什麼更多的要求？
老師們對待這些學生的態度和正經油畫系的學生還不一樣。
教油畫系的學生最省心了，他們考上學就已經有了非常好的基礎。
把人聚攏在教室裡，只需提高他們的審美，佈置好作業就行了，根本不用怎麼教。
對待選修生，則需要多多示範，不然他們不知道該幹什麼。
若是那些花了大價錢的進修生，卻需要老師手把手的教學，恨不得替他們畫出來。
沒辦法，誰讓人家出錢多，還沒基礎呢。
要是學一年一件作品都畫不出來，那些在社會上混了好多年以及退了休的老同志，能把老師噴的懷疑人生。
一圈轉完，老師又開始示範。
這一次是畫下面的檯布，要把檯布的褶皺畫出來，還要畫上陶罐和香蕉的陰影。
周林又是第一個跑過去，佔領了最佳觀看位置。
老師一口氣把下面的檯布和整副畫的背景全都畫了出來，至此，一副完整的油畫靜物便算是完成了。
這讓那位畫布的擁有者欣喜若狂。
好傢伙，運氣這麼好麼？
一張完整的油畫作品和一張示範的半成品，價值是完全不一樣的。
學院的美術老師，哪怕不是