奚知聿自認是同良善兩個字完全不搭邊。 幼年時期，父母便定了以後一輩子要走的路。 自此，脫離了溫暖兩年的懷抱，還未學清楚加減法的小奶糰子，被抱去專門培養。 小朋友的日子總是過得飛快，奚知聿脫離了稚嫩的模樣，日漸變得冷漠疏離，少言寡語。 港市奚家，是屹立幾十年的大家族，手握資源豐富，人才輩出。 奚知聿是下一任的領頭者，所走的每一步都註定不同。 在起初幾年，奚家大房只有奚知聿一個孩子，在奚知聿去學習的三年後，他們抱回奚慈。 自幼愛笑，性格溫和開朗的奚慈，輕易的擁有了奚知聿不曾擁有的全部溫情，還有對自家孩子應該有的籌謀和關愛。 “我們慈慈啊，以後想做什麼就做什麼，就算在家裡躺著，還有哥哥在上面撐著。” 小奚慈軟聲軟語的跟著重複，“哥哥。” 幼時，小奚慈喜歡靠近奚知聿，奚知聿處處迴避。 對於如今的奚知聿來說，依舊是一個重要轉折點，只是不再那麼難以消解了。 如果不刻意提起，他甚至想不起來。 那是暖洋洋的春日，剛滿五歲的奚知聿躲在門後，眼眶紅紅的，小手都被打腫了，想找媽媽。 今天國學考試不合格，老師罰他後還要寫十張大字。 為什麼爸爸媽媽不會來接他，也不會抱抱他，親親他呢。 奚知聿被老管家帶出來時，孟靜雅明顯臉色一黑。 在聽到老管家說今天國學老師罰字後，立刻讓他進屋裡去寫字，還在這裡玩什麼。 向來很乖的小奚知聿刷一下跑走了。 最後，來找他的只有身邊的老管家，把奚知聿從書房的桌子下抱出來，擦掉小臉上的眼淚，“大少爺，我們回去。” “不回家。” 小奚知聿哭的一抽一抽的，真是可憐了，“去爺爺家，還要練字。” 這天之後，奚知聿不再哭了，他就像童話故事裡的小主人公，親自為自己切斷情感鍵的連線線。 一直長到十八歲，上學之餘，奚知聿面對老師的時間，比父母還要多，親情關係越發疏遠，甚至已經到了相對無言的程度。 奚慈依舊喜歡跟著他，奚知聿置之不理。 奚知聿常年住在老爺子院子裡，並不回屬於大房的獨棟別墅，即便路過門口，也是面無表情的走過去，視線一分不留。 每一年幾位老師都會發給他一份郵件，包括心理老師都會為奚知聿全方位總結規劃。 起初是建議親情發展，後來是友情，再到今年變成了愛情。 奚知聿的感情過於單薄，彷彿這個世界上，沒有人能夠抓住它，心理老師一天天的變老，依舊在等待奚知聿擁有幾分人該有的情感，融化他給自己封上的厚厚寒冰。 “小聿，你在我眼裡，還是個沒有長大的小孩子。” 奚知聿看似長大了，幼年的奚知聿卻一直停留在原地，是成長環境的虧欠，讓他沒有得到應該有的關愛。 今年拜年時，奚知聿聽完只是淡淡一笑，“老師，人各有命。” 其實，能夠像奚慈那樣自由活著的人，沒有幾個。 每個人都是失去了一部分，才能夠長大的。 奚知聿活在一個受限制的世界裡，他仍沒有放棄，一直在尋找著另一部分的自我。 兩年前，奚知聿為自己的筆名取為梅藏。 梅藏，是擁有自由選擇的完整的奚知聿。 時隔多年，心理老師問他，“你會討厭奚慈嗎？” “小時候會，現在不會。” Enigma狐狸似的狹長眸子冷津津的，一絲情緒未變，“奚慈失去了家人，顛沛流離成為孤兒，又變成了奚家人。” “他經歷的不比我少。” 沒有什麼可討厭的。 只是，奚知聿側過頭，看向電視，上面正上演著熱鬧的歌舞表演，或許自己有時也在期待著。 一個完全能夠擁有的擁抱，或者人。喜歡漂亮頂A撒撒嬌，病嬌E強制撩哄()漂亮頂A撒撒嬌，病嬌E強制撩哄。