，你吸引他與你交流，你也較早地授權給孩子來選擇話題。當孩子學會手語後，可以由他來開始一個話題。這是真正地授予權力。孩子現在有了溝通的途徑，能夠將你與他的世界聯絡起來。讓他感覺更妙的是：交談使他的要求更快得到滿足。因此有一個趨勢：學習手語的孩子更早開始學習說話。
學習手語的孩子在12～14個月時第一次組織句子（由2個以上片語成），這比沒有學習手語的孩子早6個月。他們說3個片語成的句子的時間比其他孩子早約1年。正常情況下，不學手語的孩子，在18～24個月時第一次說由2個片語織的句子，約3歲時第一次說由3個片語成的句子。
學習與未學習手語的孩子語言能力對比表（2）
這裡有幾個孩子透過學習手語來大幅提高說話能力的例子。
2歲時，多數孩子可以說大約50個1～2個音節的單詞，他們能夠組織一些由2個詞、3個片語成的句子，比如“我要牛奶”或“我要球”。
我兒子22個月的時候，可以說數百個詞，組織複雜的句子。記得有一次，他用了一個我沒有教過的詞。家裡的車漏油，我告訴他汽車可以在“汽車醫生”那裡修理。一天，他發現車不在車庫裡，轉過頭看著我說：“是不是爸爸把車送到經銷商那裡了？”他說了由多個片語成的句子，用了過去時和一個抽象的詞—經銷商。他一定聽到我們談經銷商，然後在他的頭腦裡把“汽車醫生”和“經銷商”聯絡在一起。我非常驚奇並肯定了他，“汽車是在經銷商那裡”。
另外有一個叫珊娜的母親，講述她兒子艾利具有的複雜思維能力。她說：“艾利剛過完2歲生日。一天，他叫我到他的房間，高興地對我說：‘媽媽，到這兒來。’我走了過去，他說：‘我站在一個八角形裡。’呀，確實是這樣！他用8支鉛筆擺了一個八角形，並站在它的中間！這給我留下了深刻的印象。”剛剛2歲艾利就有了創作八角形這樣複雜圖形的能力。
一些孩子甚至早在1歲就可以說出複雜的想法。羅瑞婭的女兒菲瑞絲剛剛1歲，她掌握的手語超過30個，會說20多個詞。“她已經能夠將兩個詞加在一起說了，比如她向我們要牛奶和麥片，因為我們已經給她吃這些食物了。看到她恰當的手語和口頭表達，實在令人驚奇。”羅瑞婭說，“你能想象她2歲時所具有的語言能力嗎！”
研究顯示，手語不會延遲孩子開始說話的時間。不必在意別人的偏見，他們擔心孩子學習手語會變成啞巴或聾子或又聾又啞。相反，你會發現自己做的是一件令人驚奇的事，這種驚奇有時超出你自己的想象。
非常重要的學習階段
作為父母，我們總是希望自己的孩子聰明並獲得成功。我們總是希望幫助他們開發更多的才能。最近的研究表明，孩子在出生後的前3年，大腦的發育比一生中的任何時候都更為重要。此時，他們將建立起獨特的思維模式，這種思維模式可影響孩子一生中所做的任何事情。此時，孩子將學習如何思考、如何應答和如何解決問題。對父母來說，孩子出生後的前3年是一個非常特殊的時期。這期間，孩子大腦的活躍性是成人的兩倍。對於學習，這是一個非常重要的時期，並且這也是孩子具有最大學習潛力的時期。
遺傳因素非常重要，它影響孩子將來的智力和才能。如果你有音樂、藝術或科學技術方面的特長，這些因素可能會遺傳給你的孩子。最新研究表明，環境影響與遺傳因素扮演著同等重要的角色。神經醫學家發現，孩子3歲前的生活對於大腦的開發至關重要。這意味著你有一個非常好的機會，在這一時期有意識地多讓孩子進行各種體驗，可以開發他的潛能。
我的一個朋友看到我兒子的表現，也想讓她的兒子學習手語。但同時她也認為我兒子“天生聰明”，所以他的能力會比別人超前。我不同意她的看法。我要她和她兒子學習手語，並且注意將來發生的變化。她驚奇地發現，透過在生活中使用手語，她兒子學會了用手語與人交流。大約14個月時她兒子已會說一些單詞；大約18個月時他學會了字母表；大約20個月時他可以清楚地講由2～3個片語成的句子；2歲生日時他成了語言能力超前者。她兒子與我兒子一樣對數學感興趣，在3歲時已經學會了閱讀（我兒子也是在此時對閱讀發生了興趣）。孩子們說話時的用語非常正確，甚至有時還會糾正父母不合乎文法的語言錯誤—這些都使我們很開心。
學習與未學習手語的孩子語言能力對比表（3）
我從其他使用手語的父母那裡無數次