那天，我和鳴人放學後去老師辦公室罰抄完才走。 鳴人居然乖乖待到了最後，伊魯卡老師都很驚訝。 他去教室巡查那邊罰抄的情況，回來看見鳴人還在，自己都說：“我還以為你這傢伙會趁我離開跑走呢！” 鳴人“哼”道：“我才不會丟下朋友呢！” “誒……”伊魯卡老師的反應和一樂老闆有些像，“鳴人也交到朋友了啊。” 然後，再看見鳴人上課睡覺、不寫作業、又或者和同學發生衝突的時候，他逮不住鳴人，又或者鳴人不聽他的管教，他就來找我：“既然是朋友，朝露你也勸勸他！” 但是，鳴人都不曠課，也不去塗鴉火影巖了。 大蛇丸的情報卷軸上還提到過這一點呢——說那是他少年時的愛好。 我本來都做好陪他一起曠課去塗鴉的準備了。 我說：“……我試試看。” 但我只是應付老師而已，根本沒打算管，反而是鳴人自己覺得連累了我：“真是的！我以後把作業交上去就可以吧？明明和朝露沒關係，伊魯卡老師幹嘛總是找你！我可不想連累朋友！” 既然是鳴人自己提出的要求，我就沒辦法拒絕了。 我把作業寫完給他抄，但是考試的時候鳴人一道題也不會，伊魯卡老師把我們兩個人都提到辦公室，狠狠罵了一頓。 大蛇丸說，笑和哭都是人類最常用的情緒。 我對“笑”的使用已經比較熟練了，可還從沒試過“哭”。 我知道被人責備的時候是可以哭的，就想借著伊魯卡老師的呵斥練習“哭”。 於是我哭了。 我還不大會抽噎、哽咽、嚎啕大哭等各種“哭”的變種形式，所以目前只是最簡單的流淚。 鳴人發現我低著頭默默掉淚，立馬生氣的叫了起來：“都是伊魯卡老師的錯！朝露哭了！” 他把我從辦公室拽走，伊魯卡老師氣的追在我們身後大喊：“喂！鳴人——！！！” 鳴人卻不管不顧的把我拽到學校天台上。 這裡空無一人，他找遍全身上下，也沒找到紙巾或者手帕，於是使勁拍了拍衣袖，想弄得乾淨點，用自己的袖口給我擦眼淚。 我不大確定“哭泣”這一行為延續多久可以結束，有些擔心現在就停止眼淚會不會顯得不夠正常，於是眼淚一直不停。 鳴人動作很笨拙的幫我擦拭，結果袖口的布料把我的面板擦的很疼。 我不得不開口道：“鳴人……” “嗯？” “……袖口太硬了……疼……” “哇，對不起！” 他連忙放下衣袖，看見我的面板果然紅了一片。 我抽抽鼻子，他又把衣袖撩上去，露出兩隻胳膊，用手掌來接我的眼淚。 “以後作業我自己寫吧。” “可是……” “我可不能連累朋友！” “唔……” “我不會的地方，朝露再告訴我吧。” 既然鳴人都這麼說了，我也只能順著他說：“好……” 他放低聲音道：“不要哭啦。” 於是我順勢止住眼淚。 我揉了揉眼睛，看見鳴人的表情很複雜。 “怎麼了？” “不知道……但是看見朝露哭的話，我也覺得很難過。” 他捂著胸口，一副自己也不知道為什麼的樣子。 這種話經常會被認為是表白，但是大蛇丸和鹿丸都特別批註過，他對宇智波佐助說過很多次類似的話。 他們說鳴人在某些與人交往的方面，和一般人的邊界感不大一樣，偶爾會做出讓人誤會的行為。 我笑了起來：“因為……我們是朋友嘛。” 鳴人頓時也笑了：“沒錯！我們是朋友！” 後來，放學後我和鳴人一起留下來寫作業，一開始，幾乎每道題我都要為他解釋，但慢慢的，一些簡單的題目他能自己做出來了。 儘管成績還是墊底，可分數還是上升了不少，起碼有幾科能夠到及格的邊緣。 伊魯卡老師很高興的請我和鳴人一起去吃一樂拉麵，還在班級上表揚鳴人的進步，以及我的熱心幫助。 鹿丸也常常會把不喜歡吃的早餐帶來給我——比如水煮蛋、加了水煮蛋的三明治、吃不完的早餐水果。 中午，他也把便當裡自己不喜歡吃的東西留給我。 有時我忍不住說出口道：“鹿丸不喜歡吃的東西好多啊……” 他卻說：“要是有你不喜歡吃的東西，不要勉強。” 我搖了搖頭：“我都很喜歡！鹿丸的媽媽做的飯菜都很好吃！” 他就笑了笑。 我習慣了和鳴人有話直說，所以我也直接對鹿丸說：“我喜歡鹿丸笑的樣子。” 他愣了一下。 我補充道：“鹿丸平時，總是一副很累的樣子，我看了會忍不住很擔心，想讓鹿丸放鬆下來。鹿丸笑起來，我就也會很開心。” 他瞪大了眼睛，難得說話磕巴起來：“我……你……不要拿你和鳴人那一套來對我！” “……對別人有話直說不行嗎？”我認真記下了，“我知道了。”本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！