，愛情不就在這思念的心緒中嗎？
我想你們聽著這些陌生的歌曲，不會沒有一點感受的。我這堂課也並非想讓你們一下子就喜歡上這些歌。我只有一個目的，就是讓你們知道，還有這樣的歌，還有這樣美麗的故事，歌曲的世界不僅僅有流行歌曲，還有其它歌曲。你們也需要了解這些歌曲，學習這些歌曲，這樣，不僅有益於你們音樂素質的培養，而且拓寬了你們的心靈視野。比如，就拿愛情這一主題來講，一部分流行歌曲更多的是抒發一些當代人在浮躁心態下的躁動，由於愛情理想的迷茫，加之文化的匱乏而表現出的理解的膚淺，而有的卻僅僅是一種自我情感的宣洩，由於沒有真正的愛的體驗，他們就用自己的情感失落來表述他們對愛的理解，所以“流行的愛情裡沒有海枯石爛，那些古老的誓言早已不存在”，這正道出了目前流行歌曲在愛情題材方面存在的問題。如果你們能跳出狹隘的侷限，也欣賞和學習一些中外名曲，你們就會發現，世界還有更豐富的生活內容，愛情還有更深的內涵，情感還有更多的表達方式。
愛情是美好的，美好的東西只能從美好中去尋覓。希望你們在今後的音樂欣賞中，多去接觸那些傳世的音樂作品，從經典的旋律中去尋找屬於人類精神本質的東西，在提升我們音樂品味的同時，陶冶我們的情感，只有這樣，你才可能在未來的生活中，心懷美好去尋找屬於自己的永恆的愛情。
說完，我把印的歌譜發給學生，然後我又反覆地彈奏這些歌曲，讓學生隨著琴聲進一步熟悉和欣賞這些歌。學生們很投入，看來，不是我們學生不接受經典音樂，而是我們的教育缺少對他們的引導。
第三部分：愛的探討 到底什麼算是愛
美的誤讀 扭曲了愛情
——愛情眼裡的美與可愛
悄然開始的節食減肥
沒有想到，於小秋信中提出的問題，居然已經在班裡出現了。
接到李燕母親的電話，告訴我，李燕不聽她的勸告，執意減肥，已經好幾天沒有正常吃飯了，讓我做做她的工作。但她再三囑咐我，不要讓李燕知道是她告訴我的。
於是，上午的課一結束，我就到教室找她。
“李燕，今天中午，我們一起吃午飯，聊聊詩社下一段的工作。好嗎？”我對她說。
“老師，我，我不餓，您自己先吃，吃完了，我們再聊吧。”她忙推辭。
“怎麼，用功起來，飯都不吃啊！”我笑著說。
“老師，您不知道，李燕在節食，實施她的減肥計劃呢，您可別讓她半途而廢！”不知誰在教室裡嚷了一句。
“去去去，就你話多！”李燕生氣地衝說話的同學瞪了一眼。
“那好，我吃完飯咱們再聊。”
我匆匆在食堂吃完飯，找到李燕，和她談起了詩社下一步的工作。之後，我問她減肥的事情是否屬實，她預設了。
“我覺得你一點不胖，你怎麼想起減肥了？”
“有人說我胖嘛！”
“唉，人家肯定和你開玩笑，你還當真。”
“不是開玩笑，是真的。”
“那如果你算是胖的，那我們班的女生都該減肥了。”
“是啊，本來就不是我一個人嘛！”看來問題不小，班裡已經有幾個人在實施減肥計劃。這些孩子，他們一點不懂，處在發育期的他們，是需要營養供給的。可是，他們好好的，怎麼想起減肥了呢？
於是，我在和學生的聊天中，瞭解了其中的原因。因為班裡的幾個男孩在體育課上嘲笑她們，說她們太胖了，所以引體向上總也達不到標準。可就是這幾句隨意的話，卻讓她們在意了，而且在意到將減肥付諸實施。
看來，要對這個問題引起重視，不僅僅是因為減肥。
一天放學後，我把全體女同學留下了。
我沒有談減肥的事情，而是告訴她們，我準備給她們辦一個形體訓練班，我當教練，她們非常開心。然後，我先講了一些訓練要求，並且專門強調了科學的飲食對於訓練的重要意義。從這一天開始，每天放學後，我就給班裡的女孩子上形體課，並在訓練課中還穿插了一些基本禮儀知識。一個月下來，她們就已經有了一些比較明顯的變化，尤其是行走時，開始給人一種挺拔的感覺，而更重要的還不是外部的變化，而是她們因此而日益增強的的自信心和對運動的熱愛。不用我再去說什麼，她們已經自覺地放棄了不科學的節食減肥。
一次訓練後，我和她們就美的話題談了起來。