是星期日，為什麼不能唱歌？”
詹華忠駁斥道：“你這樣會妨礙大家學習！你為什麼不學習？”
他們你一句我一句地吵了起來，各監房的戰犯們從門洞裡伸出了腦袋。
“你這個蠢貨！”島村三郎罵了一句，便跑到監房角上的廁所裡解開褲子蹲了下來，口裡還在不住地叫嚷；“人家蹲廁所，你跟著叫喚什麼？這就是共產黨的禮節嗎？”
詹華忠氣得臉色發紫。他一把從匣子裡拔出手槍，又跺腳將槍插了回去。
詹華忠氣沖沖地撞進孫明齋的辦公室，把手槍使勁往桌上．一擱，硬聲硬氣地說：“我請求調離！這幫狗孃養的，殺了我們這麼多人，今天不老實還不準揍他，老子手裡的槍幹什麼用！”
孫明齋遞給這位經歷過二萬五千里長徵的老同志一顆煙。他能體會到詹忠華的心情，這是一種普遍的情緒。對一些戰犯的表現，管教幹部們議論紛紛，主張儘快殺了他們。醫務人員認為自己是在“給惡狼治傷”；炊事員說；“整天給仇敵做飯，難道我比他們的罪還大？”米不淘淨，菜不洗盡，做好了用腳往監房門口一推，“槽裡有草餓不死驢，愛吃不吃”；理髮工人理起頭來三分鐘一個，“瞧你那模樣，神氣個屁！”
…
從鐵窗生涯重新開始（2）
…
當晚，全所的工作人員都集中在會議室裡。氣氛是灼燙而紊亂的。經過孫明齋和副所長曲初的努力，大家逐漸冷靜下來。孫明齋說：“野獸不可能馴服人，而人卻能馴服野獸。既然是這樣，就有理由肯定：我們共產黨人有足夠的力量把惡人改造成新人。”孫明齋傳達了周總理和東北公安部領導同志的指示，他說：“周總理說了，過20年後再回過頭來看我們做的工作，就會更清楚地看到其中的意義和價值。我相信總理比我們站得高，看得遠。所以，今天我們要剋制住自己的感情，甚至是犧牲一些自己的感情。這樣做就如同跟日本鬼子拼刺刀，誰如果怕小鬼子，誰可以打報告調工作。”
聽說是打鬼子，一個個的眼睛裡都放出了亮光。“噗”，有人還真往手心裡吐了口唾沫，磨拳擦掌擺出了架式。
從精神上消滅日本法西斯。大夥研究了教育改造的方案，制定了爭取、分化、瓦解、孤立的鬥爭藝術。
管理所把100人的校官分為兩組：態度比較積極的50人為一組，比較頑固的為另一組。“進步組”的戰犯住在靠裡面的四個監房，“頑固組”的戰犯住在臨門的四個監房。“頑固組”的戰犯天天聚在一起玩用紙做的麻將和圍棋，一邊鬧哄哄地玩，一邊借題發揮地發牢騷。“進步組”每天都在認真學習，討論。他們對自己的罪行有了越來越深刻的認識。
“我用這隻手曾殺害過中國人民，可是今天，中國人民卻使我由鬼變成了真正的人。”
“我們接受審判是理所當然的，我們應該認罪服法。”
晚上，他們以祈禱般的感情唱起了在西伯利亞學會的進步歌曲：
“燒光的痕跡，
燒光的痕跡，
在燒光的痕跡上，飄揚著紅旗”
這像是手挽著手唱出來的高昂歌曲。這邊的歌聲還沒落，那邊就有人撕扯著嗓門唱道：“燒光的大糞，燒光的大糞，在燒光的大糞上飄揚起紅旗。”
“頑固組”的戰犯們放肆地大笑。他們覺得還不過癮，四個監房便串通起來，主動發起進攻。晚飯後，“頑固組”四個監房的戰犯此起彼伏地唱起了日本歌曲。這間監房裡傳出了《義太夫節》：
“去年秋天得的病”
那個監房裡唱起了《浪花節》：
“這小子不死，也治不好病”
四個監房的戰犯一邊像發瘋一樣地狂呼亂吼，一邊有節奏地拼命拍掌、敲打床板，狂亂的聲音響徹了整個監獄。
校官、將官、尉官，那些頑固的傢伙氣焰極其囂張，他們揮舞著拳頭叫喊：
“我是奉天皇的命令來幫助你們維持社會治安的，你們無權關押我們！”
“我效忠天皇的信念是不可動搖的，我寧願為天皇而死！”
“趕快把我們統統地放了，不然日本政府是不會答應你們的！”
“難忍者忍之，難受者受之，十年後再讓太陽旗在這裡飄蕩！”
藤田茂驕橫地說：“日本對中國作戰，要說有罪，日本人民全都有罪！”他還揚言要自殺。鐵警中將司令官瀨谷啟還寫信給兒子，要他“參加日本軍隊，為天皇效命，為父報仇”。中尉毛