“平時說話，無須拘謹，稱某老師即可。可道，聽說你讀書甚為用功，我心甚慰。”李曜面對馮道的時候，總是不自覺地表現得嚴肅起來，似乎有些擔心自己教不好他，讓他變得不像自己讀史之後記憶中留下的那個可敬、可惜又可憐的長樂老。
這樣的心情，李曜覺得委實難以言表。
馮道面對李曜，卻是坦然，他對李曜，唯有尊敬而已，單純，單一。
“老師誇讚，學生愧不敢當。老師當世大賢，學生若不兢兢業業，將來學業無成，豈有面目面對老師的栽培？”
李曜笑了笑：“韓文公說，師者，所以傳道、授業、解惑者也，某既為爾師，亦當如是為之。授業、解惑二者，均在傳道之後，是以為師今日暫且不提，且說傳道。可道，某來問你，那日你言辭切切，要拜進某之門下，乃是欲學何道？”
馮道毫不猶豫道：“學生願學老師君子之道。”
李曜問道：“那麼，以你所見，何為君子之道？”
馮道微微一怔，思索片刻，答道：“司馬牛曾如是問孔子，子曰：‘君子不憂不懼’。其又曰：‘君子道者三，我無能焉，仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。’是以學生以為，君子之道，在於時時警省吾心。”
李曜笑了笑，不置可否，卻反問道：“某料你雖年幼，也當熟讀《論語》久矣。聖人在《論語》區區兩萬多字之中，上百次提到‘君子’，若是如你這般歸納，只怕難以定論下來。”
馮道臉色一紅，拱手低頭，恭敬地道：“學生才疏學淺，正欲請教老師。”
李曜笑容更盛：“老師無法告訴你，孔子心目中的君子，究竟是何模樣。”
馮道訝異萬分，呆呆地看著李曜。
李曜卻站起身來，對他道：“可道，你過來。”他一邊說著，一邊走到床邊，推開窗，一股寒風立刻吹了進來。趙穎兒連忙往爐火中又添了些新炭，然後好奇地看著李曜。
馮道茫然起身，跟著李曜過去。
李曜等他來到身邊，才悠悠望著天上的陰雲，道：“可道，你看那片雲，像什麼？”
馮道莫名其妙地望去，茫然道：“這學生不知，或許像一塊簾幕，遮住了青天？”
李曜笑了笑，說道：“雲捲雲舒之際，難道不像夜色之中海上的浪濤？”
馮道遲疑一下，道：“老師法眼如炬，是學生看得差了。”
李曜搖頭道：“你沒有看得差，某也未必什麼法眼如炬。”
馮道一愣。
李曜淡然道：“每個人眼中所見、心中所思，原本未必一樣，也不必一樣。對於‘君子’，亦是如此。你不必也不應該因為某之看法與你有別而懷疑自己。你欲學君子之道，某隻能教你某心中所想、日常所行的君子之道。”
馮道肅然一驚，忙道：“老師所行之道，學生傾佩之極，還要請教老師心中的君子之道。”
李曜微微點頭，沉吟片刻，才緩緩道：“某心中的君子之道，概而言之只有兩個字。”
“哪兩個字？”馮道下意識介面問道。
“有利。”李曜斬釘截鐵地說道。
馮道睜大眼睛，頗有些不可置信：“有利？可是老師，聖人曰”
李曜擺手打斷他的話，淡淡地問：“你可是想到了‘見利忘義’這個詞？”
馮道臉色漲紅，卻沒辯駁。
李曜呵呵一笑，繼續看著窗外，悠悠問道：“你可讀過《周易》？”
馮道硬著脖子點了點頭：“學生粗有涉獵。”
李曜也不計較他的表現，淡淡問：“何為乾？”
馮道答：“元亨利貞。”
李曜點點頭，說道：“何為元？”
“大，始。”
“何為亨？”
“通達，順利。”
“何為貞？”
“正而固者也。”
“那麼何為利？”
“這”馮道蹙眉道：“有前賢以為，此利，所指乃為‘適宜’。”
李曜笑了笑：“你以為合適嗎？”
馮道猶豫了一下，微微搖頭：“似有不妥。”
李曜哈哈一笑：“這世上總有那麼些人，自命清高，不肯言利。殊不知，人若不言利、不謀利，就只能過回茹毛飲血的日子去了。”
馮道吃了一驚：“學生駑鈍，不知老師此言何解？”
李曜卻不直接解釋，而是問道：“可道，為師問你，若這