登門相請，讓諸葛亮感動不已，從此諸葛亮鞠躬盡瘁，死而後已，一生忠心耿耿，立下無數奇功，輔佐金旋終成帝業。
金旋因諸葛亮家小所居隆中屬劉表所轄區域，讓諸葛亮舉家遷往武陵。回長沙路上，諸葛亮詳細瞭解各郡、各官吏、諸將、諸軍的基本狀況。到過武陵，諸葛亮已制定出行兵的基本規劃。即：以長沙、武陵、零陵、桂陽為根本；挑撥孫堅與劉表兩軍關係，待兩軍激戰互耗氣力之時，東滅孫堅，佔弘農、廬陵、鄱陽三郡；然後繼續東進，滅掉王朗、嚴白虎，佔會稽、夷州、吳城三郡；然後北攻劉表，西攻劉焉，則已取半壁江山。而與郡雄逐鹿中原，最終問鼎天下。
金旋處理郡中政事，初時尚能平心靜氣，久後不免昏頭轉向。諸葛亮一到長沙，他宛若捉住了救命稻草，將大印往孔明手裡一塞，道：“孔明乃濟世之材，區區一郡，不能盡大才之一。武陵郡事汝全權掌之，所有官員憑您調遣。”
人貴在相知，官員考核，文武任職，工作分工，軍、政、稅務改革，諸葛亮幾天下來，忙得團團轉，所幸此時文官尚算齊整，龐統自不必說，馬良、龐義、馬謖、崔州平、石廣元亦皆為能臣。
諸葛亮將長沙諸事整頓完畢，金旋調龐統到長沙，總管四郡政務，以馬良、龐義、崔州平、石廣元四人輔佐。將四郡軍事大權交給諸葛亮，諸葛亮按照金旋意思，開始在長沙組建軍校，培訓軍官。
龐統才能出眾，在馬良等人的幫助下，四郡的政務走上軌道。諸葛亮天縱奇才，將金旋的思想政治教育理念，融合在古代故事中，透過簡單易懂的方式宣傳金旋的理論。創辦軍校後，首先分批培訓統兵將軍，將這些觀念傳輸給各將。
龐統其人，貌不出眾，然而金旋、諸葛亮皆知其人才能，金旋倚之為左右手，處理政務，事無鉅細，明斷乾脆，效率極高，諸葛亮對其理政才能大為讚賞，自嘆不如。
馬謖其人，面容俊美，文武雙全，劍術出眾，雖不能與諸葛亮、龐統等相提並論，也屬足智多謀之士。馬良謹慎穩重，金旋後來將糧草事務交付於他。
金旋手下諸葛亮、龐統、黃忠、趙雲、甘寧、魏延等人。都是三國世界中不可多見地英才。得到重用後。人盡其才。將長沙四郡整頓得井井有條。
軍政要事。金旋皆託付給諸葛亮、龐統等人。他拿出時間。著書立傳。百年大計。教育為本。金旋滿腦子施政方針。因為這些理論先進到眾人不能理解地程度。所以與諸文武交流非常艱難。
金旋開始靜下心來著書。一是藉以闡明理論原理。讓眾人結合實際研究適合實施方案。二是金旋想要創辦學校。儘快培養人才。所著書籍可以作為學校教材。
金旋與諸葛亮細細商議。完成《軍隊地思想教育》地創作。這本書牛得很。除了**地理論。還將其他成功經驗加入其中。這套理論。可是培養部隊軍魂地經典書籍。
隨即出臺地是《關於部隊編制地合理性與配置》、《部隊訓練大綱》、《關於部隊屯田與民兵隊伍地建設》等書。這些書都是金旋梳理他對當代軍隊地認識編寫地。因為他沒有參軍地經驗。只能依據當初參加軍訓時地理解和平時對軍隊地認識編寫。儘管如此。金旋在諸葛亮等人心目中地地位迅速提高。在眾人心目中變得神聖起來。金旋地這些理論在現代人眼裡宛若兒戲。但在三國這個年代卻是超前且有很多借鑑意義地。
軍旗、軍歌地出爐。讓眾人眼中一亮。金旋將當代地軍旗畫個樣本。找名能工巧匠製造出來。至於軍歌。將現代軍歌簡單修改一下歌詞。教授士兵幾遍。便大功告成。
軍校的各種教程還要由諸葛亮等人共同來編制，古代兵陣是很玄幻的，諸葛亮、龐統都是這方面的專家，有他們的介入，整個軍校的訓練教材很快就豐富起來。當然，這些教材都是保密的，為此諸葛亮制訂了一套保密制度。
三國時寫書是很累的，因為毛筆字寫著消遣可以，把他拿著當正事幹，那是一種很吃力的差事。為此，金旋讓人給製造了一種軟筆，雖不如現代鋼筆那樣方便，也使金旋省了很大力氣。
金旋這日寫了半天字，覺得很累，突然想起現代的抄寫員。金旋開始改變自己寫書的模式，召來馬良、龐義等人，他述說意思，讓他們抄寫整理。改革就是生產力，《關於提高士兵社會地位和福利待遇及士兵褒揚條例》、《守城器械的改進》、《攻城器械的改進》、《武器改進的原理》等書籍迅速成稿。
江蘇文擔負的卻是一個秘密的任務，《間諜與戰爭》的抄寫。馬謖等抄寫的是