“經過專家們的鑑定，這捆竹簡的內容居然是從著名的《史記》原本中抄錄下來的一段。人們懷疑，它很可能出土於某個漢朝帝王的墓葬之中。可惜由於文物販子已經倒了好幾手交易，而且其中還死了人，因此關於竹簡的具體出處早已無法考究。”
“不過，這捆竹簡確實出自《史記》無疑！”
“眾所周知，現今流傳下來的《史記》並不是全本，經過歷朝歷代之後，它已經失傳了很多卷。起初，專家們認為，這捆竹簡中記錄的內容，正是缺失的殘卷之一。”
“然而，在經過和《史記》反覆對比校正之後，他們卻得出了一個叫人非常摸不著頭腦的結論。沒想到，缺失的這一段文字，在《史記》中竟然能夠找到它的上篇和下篇！換句話說，就是不知什麼原因，古人偏偏將這一段有關黃金國的文字從《史記》中給刪除了！”
“這個結論的確叫眾人感到蹊蹺。因為但凡《史記》中缺失的部分，幾乎全都與政權有關。被刪除的那些內容，往往都是司馬遷抨擊皇權，或者不利於封建統治的言論。然而，這捆竹簡上的內容卻顯然完全和政治皇權無關。那麼，問題也就隨之而出：為什麼，人們放著前言後語不動，卻單單要把這一章節的內容刪除掉呢？”
“要知道，有這個能力，能將《史記》中某章節摘除出來的，除了皇家政權，其他人根本無法做到！換而言之，就是某個皇帝並不希望將這個黃金國的故事透漏給天下人，我們鬧不清楚，他這樣做的目的究竟何在？是不想將大量的黃金被世人發現？還是這個地方有什麼隱秘，會威脅到他們的統治？亦或者，他早就把這裡的金子採光了？”
“帶著這個疑問，發現竹簡的專家們又進行了長達兩年的深入研究，然而卻再沒有取得明顯的進展。最後，甚至有人認為，很可能是因為這段史料本身虛假不實，都是被他人杜撰出來的，而皇權統治者們怕有人趁機作亂，因此才將它從《史記》中刪除了出來。若不是某個皇帝將這段竹簡悄悄帶進了墳墓，恐怕世上之人再也不會知曉曾經有過這麼一個傳說故事。”
“按理說，查無結果，這件事就應該塵埃落定了。可巧的是，這件事卻偏偏碰上了執著的人。這個人就是我的高中歷史老師——童凌海。童老師是最初調研這批竹簡的人員之一，從發現竹簡內容之後，他就始終堅信竹簡上的那段故事是真實的。為此，他調查了大量的歷史文獻，甚至親自到滇藏地區做過調查。”
“而這一晃，又是六七個年頭過去了！童老師在教書的同時，從來沒有間斷過對此事的研究。他總覺得，竹簡上的事情事關重大。因為就算黃金是假，那麼這個名叫‘帕’的古國也是應該存在的。如果能夠找到這個古國，那麼就能解開許多早期滇藏地區人類文明的謎團，也可以填補這一地區的許多歷史空白。此外，對於該地區的古代地質地貌形態，以及動植物種類等方面的研究，也將有不可估量的價值。”
“堅持就是勝利，沒想到，童老師的努力最終真的換來了收穫。有一次，他從橫斷山內的牧民口中得知，說在橫斷山拉龍鄉附近的一片雪山內，曾經存在過一個叫做‘葡拉塔’的地方，那裡似乎曾經有人居住過。”
“雖然只是口耳相傳的傳說，而且誰也沒有真正見到過。但童老師卻對此來了興趣。他猜想，‘葡拉塔’這三個字很可能就是諧音，如果念快了，聽上去和‘帕’字的發音非常相近。”
“於是，他便立即對此發現進行了研究。後來，他又發現了兩個令人驚喜的地方：一個是這‘葡拉塔’在古藏語中，果然有著黃金的意思；二來，這個‘葡拉塔’所在的地方，的確有一個古代的衝擊河谷存在。那條古河道曾經是怒江的主幹道，後來由於河流改道，才淪為了支流，甚至到現在已經完全乾涸。”
“童老師懷疑，這個乾涸的古河道，很可能就是竹簡中所述的‘儷河’。”
“想到自己多年來的研究終於找到了線索，童老師立刻跟學校請了長假，孤身一人前往橫斷山脈尋找這個黃金古國的蹤跡。”
“那一年我正好是童老師的學生，除了跟著他學習以外，還擔任他的助手，深得老師的信任和喜愛。我記得，那一年春天來得特別晚，五月份裡我們都還穿著毛衣。我正在教室裡看書，消失了兩個多月的童老師卻突然出現在了我的面前。”
“那時候，他一改往日的嚴謹，簡直如一個得到糖果而高興壞了的孩子。骨瘦如柴，滿身襤褸的他興奮地抓著我的肩膀跟我說，他真的找到了這個叫做‘葡拉塔’的地方，真的找到了傳說中的