元好問一臉的真切，全然沒有了之前和耶律楚材鬥嘴時候的尖酸好鬥，而耶律楚材也感受到了元好問傳遞出來的善意，立刻點了點頭，算是答應了元好問的提議。
眼見著元好問人雖小，卻能有承擔過錯的勇氣以及容人的雅量，裁判席上，顧同、路伯達、趙秉文、王修以及元好問的老師都不由得點了點頭，頗覺欣慰。
說完一通場面話之後，元好問也不再廢話，立刻將話題引到今日答辯的主題上，一臉嚴肅的說道：“在回答如何解決楚才晉用這個問題之前，我想先向諸位陳述一下楚才晉用的危害。”頓了一頓，將語氣調整好後，只聽元好問說道：“古語云，惟楚有才，自古以來，楚國大地，誕生了無數的人才，可這些人才，卻因為在楚國無法容身，被迫流失他國。伍子胥有治世之才，楚王卻由剛開始的信不過他，到最後殺了伍子胥滿門，一氣之下的伍子胥歷盡艱險“過昭關”，跑到吳國謀政，幫助吳國厲兵秣馬強盛起來，最後率吳國兵將殺回楚都，將死去的楚王“掘墓鞭屍”，搞得楚國國勢從此一蹶不振。范蠡有濟世之才，楚王卻牙根兒就不想留用他，飽受楚王歧視的范蠡在懷才不遇中，只好跑到小邦越國，幫助越王勾踐臥薪嚐膽，助其成就春秋霸業。李斯有經天緯地之才，能輔佐社稷江山，但楚王不僅不用他，還深惡痛絕他，迫使李斯跑到秦國謀前途。最後李斯成為秦國丞相，實施變法，輔佐秦王嬴政“掃**而得天下”，成就不世偉業。從伍子胥、李斯、范蠡的身上，我們不難看到，一個國家，人才流失，造成的不僅是國內無將可用，更有可能讓這些人才幫助他國反過來攻打自己的國家，如此可見，楚才晉用，危害極大。”
臺下正在聽元好問引經據典一番長篇大論的西山書院的學生聽到這裡，立刻鼓起了掌聲，就算是那些曾經被元好問在學識上刁難過的高年級學生，此刻也不禁對這個小學弟充滿了佩服。
面對眾人的鼓掌，元好問微微一笑，然後拱手再次說道：“說完了楚才晉用的危害，我們能夠看到的是人才對於一個國家興盛衰亡的重要性，更加明白瞭如果不能留住人才，就會是多麼可怕的一件事情，而造成楚才晉用的根源是什麼呢？無疑是昏厥無能，沒有用人之明的楚王，正是因為楚王的昏鄙，才讓那麼多的楚國賢才成為使楚國走向衰敗滅亡的罪魁禍首，假使伍子胥、范蠡、李斯遇到的是一個賢明的楚王，那麼我想楚國不僅不會流失這些人才，還會大大使用這些人幫助楚國走向輝煌。因此，我認為，解決楚才晉用的關鍵在於在一個國家內部，君主要有識人之明，要有伯樂的慧眼，要有容人的雅量，要知人善任，要給人才提供可以展現自己的舞臺，欲得人才者，必有識才之功、聚才之業、用才之道。識才是前提、聚才是核心、用才是根本，‘役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材’，無明主，孔明不過山野匹夫，無明君，韓信亦不過守城小卒。我的觀點陳述完畢，謝謝大家。”
隨著一聲‘謝謝’，元好問的對答算是結束，不過不管是之前以為元好問會說錯話的郝天挺還是抱著看熱鬧的顧同、路伯達都被元好問的觀點震驚了。
路伯達在聽完之後，更是忍不住的感慨道：“後生可畏、孺子可教，這個少年不簡單，今日聽他一席話，伯達我也算是撥開雲霧見青天啊！”
隨之，就是一片熱烈的鼓掌聲，顯然，路伯達這個歷經宦海沉浮的老人也對元好問的這一席話滿是贊同。
顧同同樣也對元好問的回答感到滿意，因為元好問的一席話也算是為他提了一個醒，讓他以後在對待人才的時候，要以楚王為鑑，不能做自毀長城的事情。
掌聲如潮水一樣的想起，經久不絕，所有人都被元好問的高論所折服，這一刻，元好問用他無可辯駁的邏輯、知識和口才向世人證明了自己。
有喜有悲，眾人都在為元好問折服的同時，卻也為耶律楚材捏了一把汗，因為大家都明白，元好問師從郝天挺，學識斐然，那是有目共睹的，而耶律楚材這個才入學的學生，能夠拿出比元好問更加精彩的見解出來嗎？眾人都有一些懷疑。就連主考官的王修，此時也一臉的後悔，因為他覺得，自己應該把耶律楚材放到元好問之前的，那樣的話，耶律楚材還有一些優勢，而現在，有了元好問剛才的觀點，那麼耶律楚材就得另闢蹊徑了，而在他看來，這道題目，元好問的回答已經算是九十分了，想要拿出來更高的見解，無疑是難上加難。
所有人的目光都開始聚焦在耶律楚材身上，就連元好問也覺得自己剛才話說的太激動以至於忘了後面還有個耶律楚材，