“其心可誅、其心可誅”評論就這麼簡單，各降一級，罰牛二十頭，處罰也簡單。不過後續就是要吳越系統體制內的要大講親親睦族，學習親親睦族，領會親親睦族。寫心得不算，還要理論聯絡實際，寫自己準備怎麼辦，將來準備怎麼教育下一代，以前做的怎麼彌補，互相還要揭短評論，有爵位者要一個個上臺過關，要透過國人、貴族評議團評議，否則要降級。
類似於前世某黨內部時常喜歡搞得東西，過關，很簡單，你要發掘你心靈最骯髒邪惡一面來讓人評論，自己必須作出深刻檢討反省。大儒們很惶恐，當然其他知識分子也惶恐，以這個年代的政治鬥爭方式和後世那種全體捶打大大不同。當然這套東東培訓新員工很好很實用，很快就能打造一批合格人員。對政治老油子們威力不大，不過釋放一個資訊，大王不喜歡互相整死，尤其是涉及家人，但是對大家陰暗面還是很關注，非常難以糊弄的大王。過關的過程中互相揭短，互相評比，居然有很多人受不了差點自殺，吳越大王楊晨毓是沒有想到臉皮這麼薄的傢伙這麼多。好在只是副作用，在檢舉揭發有賞的配合下，很多貪墨被查處，當然吳越制度以罰錢移民南洋為標準懲罰，不殺一個貪官。
“爹爹，還要寫心得啊？孩兒都寫十來遍了。”
“那你說說你到底寫幾遍了。”
“好像是是十五遍，嗯，是十六。”
“自己不知道寫幾遍，那麼就這麼辦，一個休沐給我繳一遍來，通不過要重寫，找人代寫，PP當心。”楊晨毓唬著臉嚇那些剛脫了開襠褲的孩子。
不光是自家孩子，親戚家的，大臣家的孩子林林總總有數千了，學校就在王宮邊上，楊晨毓隨時會去那訓話，孩子們從小就落下一點陰影，大王是那麼可怕哦，來一次就是寫心得，學習這，學習那的。不乖的孩子還會被拖出；來當眾打PP，大王不是那些好好先生，說打就是狠狠打，而且很多時候大王喜歡親自動手抽屁股。當然有心人會發現，大王親自操手打PP的都是小美人胚子，大王也是邪惡的很吶。
親親睦族在連著教育十來天后，孩子們終於爆發了，有不想上學的孩子賴在家裡。沒病賴在家裡的被學校老師帶了羽林衛士兵抓來學校讀書，也算古今沒有的奇事了。小孩子實在怕，居然有互相邀著要自殺解脫的，還好被別的孩子告發沒出事。家長們不樂意了，要求請。楊晨毓不願意讓步，硬是派了士兵監視孩子們起居，學習還要深入下去。不過每天一個心得改為一個休沐一個心得，每天日記恢復。吳越書院是折磨人的地啊，家長們也跟著要學習，過關不是自己說了算，而是有評論團。每日裡上班後花個小半個時辰各自早請示起來，漸漸那些稜角被磨平，帶著遠古血腥氣的政治被改良。從楊晨毓開始吳越政治風氣以就事論事為主，事責相連，出事的擔責，以貶居偏遠荒島為主，不再隨便殺士人、官吏。而漢庭的官場遠沒這麼文明，動則抄家沒族，全體腰斬，要不男的梟首，女的賣為奴。官吏中有膽小怕事的開始尋去南方出路，在一個自己不會連累家族滅亡的地方做官，還是及其有吸引力的。
吳越越來越多儲存自炎黃來的文化餘脈，漢庭珍藏的孤本古書，都被一一謄寫翻印。那些古甲骨文殘片也有人研究，從華夏學上，山陰、姑蘇、廣州逐漸替代了雒陽的位置。吳越大王尤其重視這些古書和自秦以來遺留民間的史書，不斷整理翻印，各地學府圖書館都有珍藏。使得吳越在學術上漸漸有了底氣。對那些發掘出來的鼎、青銅器、玉器，吳越王室也蒐羅極多。從銘文上謄錄的資訊極大補充了秦以來遺失一環。最重要的是吳越大王理清這個年代主要的書本，有些後世沒有了，有些後世遺失增補，但被楊晨毓出錢編纂翻印後，遺失可不會那麼容易了。現在有些新貴，為了些許學術氣，也會在家蒐羅吳越印書館翻印的各類書籍文獻，至少是裝樣子。由於從竹簡到書本的巨大飛躍，同樣時間看的書會跟多，學子們遊學也能攜帶更多書本，以前世家子弟要攜帶幾十馬車的書籍遊學。現在一個馬車足矣裝下那麼多典籍。
吳越大王楊晨毓最頭疼的發音問題，也在他一力推動下開始，字詞大典開始編撰，不過為了相容吳語，字詞先註明漢音，後面註明吳音，最後是古音和它音。要是字詞大典編撰完成翻印推廣的話，讀書將變得簡單，識字只需稍稍帶入門，大體上字詞是識得。再自己看書，再問老師，很多貧家聰慧孩子也能出頭。
“古今吳歌集二，我看很好嘛，這樣，北方諸國也要編撰野風山歌嘛，不要怕俗，百年千年後，這些就是經典，詩經不也是這個嘛。