挺吵的教室突然間就鴉雀無聲了，那些剛剛還分外活潑的“花朵”們這時好像都凋謝了似的，靜、、、、
“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。還有，老師，採字寫錯了，應該是彩色的彩。”一個稚嫩的聲音在教室後排座位傳來，由於此時大家正在沉默，所以這聲音顯得格外響亮，而發出這稚嫩童聲的人，不錯，正是我，噢，不是，正確來說，應該是“5歲”的我。
此時，所有學生都不約而同地將目光投向我，眼神中充滿了驚訝與難以置信。媽媽當然也包括在其中，挺誇張地把嘴張得成一個“O”型，手中的粉筆隨即掉了下來，難以置信，除了難以置信還是難以置信，這是我的兒子麼？？？
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靜，所有人都還是一副不敢相信的表情，我此時卻好似若無其事地衝上了講臺，踮起雙腳，拿了根粉筆，吃力地寫了一個“朝”字，再用粉筆拼勁全力地指著它說：“大家在唸這字時記得不要念成（Chao）了，那是‘朝鮮’的‘朝’！正確的讀法應該是（zhao），第三聲，是早上的意思，記得啊！！”
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靜，下邊繼續著一片鴉雀無聲，此時在媽媽的腦海中冒出了兩個字“神童”，下邊那些早熟的孩子們則是不約而同地在腦海裡出現一句話：“這小子是神童！”
“啪、啪、、、、”在經歷了足足有10分鐘的寂靜之後，教室裡開始斷斷續續地有人開始了鼓掌，而且越來越大聲，越來越多、、、
“哇，好厲害的小孩啊！老師，你兒子好棒啊！！”在學生們的稱讚中，媽媽帶著一臉的震驚及自豪的神情走到我的跟前，用一種極其欣慰的目光注視著我，再伸出雙手將我抱起