，又一次揮舞起她的紙扇子。宮城放聲大笑，在他看來，櫻木那不叫無禮，根本是在變向“撒嬌”。
場外一團糟，場內氣氛已經顯著變化，赤木知恥而後勇，三井和木幕也積極配合，連續三次大猩猩灌籃，端的是霸氣十足，盡雪前恥。
一年級生在流川楓的爆發下，也不再全無反抗之力，儘管只是一人球隊，但也連續漲分，比賽，開始激烈和好看起來。
大約三分多鐘的樣子，宮城第二次提出換人，又是四上、四下。
突破上籃，幹拔跳射，旁若無人的三分遠射，流川楓宛若一個人扛著炸藥包衝鋒陷陣的孤膽英雄，儘管兩隊分差仍在拉大，但他個人實力卻是展現的淋漓盡致。比賽是五個人的，他再強，一個人也防不了赤木和三井兩位學長。更何況，高年級綜合實力與默契程度都明顯優於一年級生。
“良田，五分鐘到了。”場上比賽趨於白熱化時，彩子給出時間提示，直接導致宮城叫出第一次暫停。此時比分是懸殊的23：9。
看著圍在自己四周的隊員，大半垂頭喪氣的樣子，宮城不由得暗自嘆息：今年的一年級實在是太弱，除去流川楓和未出場的那個，表現最好的比起潮崎來也是不如。
“大家應該都看出來了，流川同學就是我們的王牌選手”
眾人點頭，關於這個沒有爭議，一年級都是心悅誠服——那個蹲牆角的傢伙不算。
“但是，我才是整支球隊的指揮官。你們認為，這樣打下去贏的了嗎？”
流川楓瞄了宮城一眼，不再有任何表示。其餘隊員倒是紛紛發表意見。
“我們不可能打的贏的，前輩們實在太強大了。”
“就是，赤木隊長根本沒個防，我們與他身高、力量都差太多”
“還有三井前輩，傳球、中投、三分、策應、防守，幾乎無所不能，他太厲害了！”
“木幕副隊長也是，三分球，傳球，實在防不勝防。”
“角田前輩”
“安田前輩”
“好了，安靜！”環顧眾人，宮城一字一句道：“讓我來告訴你們，只要戰術對頭，他們就是一群紙老虎，根本中看不中用。”
“比賽不是五個人的，而是我們所有人的；不要忘了，他們只有六名球員，而我們呢，算上櫻木，足足有十六人。”
“同樣道理，比賽也不是五分鐘就打完，而是需要整整四十分鐘來決勝負。比分一時落後算個什麼？只要大家團結一心，勁兒往一處使，就沒有失敗的道理！千萬不要忘記，我們是十六個打六個，累也累死他們！”
一年級生們的眼睛漸漸亮了。
請待下一章：瘋狂的反擊
正文 第026章 瘋狂的反擊
“大家聽好，高年級綜合實力遠遠強過我們，依靠常規打法只有死路一條，所以我們要充分利用自身人多的優勢，實施全場緊逼防守。”（緊逼防守：貼近進攻人，不斷運用攻擊性防守動作，威脅對方持球的安全或不讓對方接球。
“手臂都給我揮動起來，就算搶不到球、斷不到球，也要迫使他們神經無時無刻不緊緊繃起。不要害怕被突破，你們需要害怕的是被突破後沒有立刻追防，因為我會很生氣，生氣後果是直接調你們離場，餘下時間再也別想有觸球機會。”
一年級們神情各異，但無一例外都認真聆聽，不敢漏掉哪怕一個字。
倘若眾目睽睽之下被調離場，那實在是太丟人了。
二、三年級遠遠望著這邊，隱隱約約聽見宮城鄭重其事的在快速佈置戰術，眼神都是怪怪的——他以為自己是安西老師嗎？
“進攻時我們只需做到兩個字，一個是‘跑’；另一個是‘快’。以最快速度跑到你最擅長得分的位置，防守者貼上來，就馬上跑開，到你另一個最佳得分點等球。得球后有機會就迅速出手，不要擔心投不進，沒機會就立刻傳球，運轉流暢是根本。控球交給我，你們只需做到上述要求既可。OK，還有沒聽懂的麼？”
“如果只有一個最佳得分點，怎麼辦？”一名戴眼鏡的新成員弱弱詢問。
“那就先跑開，再跑回來。”
“明白了，前輩！”
“你的名字，位置？”宮城問的是那名沒有出場的一年級生。
“報告前輩，我叫左左岡智，位置是前鋒。”
加上流川楓，方才發揮不錯的兩個一年級，確定完陣容，宮城聲貫全場道：“大家上場，好好告訴一下那些中看不中用