“可那是真的。”林文無法說服自己與蘇杭一起行動，可蘇杭因為激動流露出來的緊張不安，讓林文感受到了心驚肉跳般的興奮，他說：“你上，我替你站崗。”
當蘇杭越窗進屋前回過頭來朝他不知所措一笑時，他就知道自己所處的位置比蘇杭更有意思。
林文沒有站在窗前，蘇杭撲到那位老太太身上去的情景，他可以在想象中輕而易舉地完成。作為一個哨兵，他認真履行了自己的職責。他離開視窗幾步，從而能夠更清楚地看到是否有人朝這裡走來。接著他聽到了一種來自於身體倒地的聲響，彷彿還滾動了一下，接著是幾聲驚慌的嗯嗯聲。雖然這位年屆七十的女人還不知道發生了什麼。老太太明白過來以後，讓林文聽到了一個蒼老和發怒的聲音：
“畜生，我都可以做你奶奶。”
這話使林文失聲而笑，他知道蘇杭的冒險已經成功了一半。接下去他聽到老人彷彿懺悔般地喊叫：
“作孽呵。”
她無法抵抗蘇杭的猛烈進攻，她的氣憤因為年老力衰只能轉化成對自己的憐憫。就在這時，林文過早地看到了一個成年男子朝這裡走來，這個赤裸著上身，手提一把鐮刀走來的男人，讓林文心驚膽戰，他趕緊跑到視窗，於是看到跪在地上，拚命扯著老太太褲子的蘇杭，而那個垂暮女人則撫摸著自己可能扭傷的肩膀，口齒不清地嘟噥著什麼。得到林文警告後，蘇杭那一刻像一頭得了瘟疫的狗一樣，從視窗翻身出來。然後兩人拚命地向河邊跑去。蘇杭不停地回頭張望，他始終看到一個手握*�兜哪腥嗽對蹲防礎Ａ*文在逃命的路上，耳邊一直響著蘇杭絕望的聲音：
“完了，這下完了。”那個中午，他們兩人將那條通向城裡的道路弄得塵土滾滾，他們把肺都跑疼了。他們滿嘴臭氣渾身泥土地跑回到了城裡。中學老師裡，舉止優雅的音樂老師給我留下最為深刻的印象。他是所有老師裡唯一用普通話講課的，當他在風琴前坐下來教我們唱歌時，他的神態和歌聲令我入迷。很長時間裡，我都用喜悅的目光去注視他，他與眾不同的文雅成為我心目中成年以後的榜樣。而且他也是老師中最不勢利的，他以同樣的微笑對待所有的同學。我至今記得他第一次來給我們上課時的情景，他身穿白色襯衣和藏青的長褲，夾著歌譜走進了教室，用廣播裡那種聲調莊重地說：
“音樂是從語言消失的地方開始的。”
習慣了那些土裡土氣的老師用土語講課的同學，那時鬨堂大笑了。
第三年春天，也就是蘇杭向我們展示彩色圖片的日子裡，在音樂課上，使所有老師深感頭痛的蘇杭，以自己的粗俗嘲弄了音樂老師的優雅。蘇杭脫下了他的球鞋放在窗臺上，雙腳架在了課桌上，他尼龍襪子裡散發出來的腳臭飄滿了全屋。面對如此粗俗的挑戰，我們的音樂老師依然引吭高歌，他圓潤的歌聲和蘇杭的腳臭雙雙來到，讓我們同時接受美與醜的衝擊。直到一曲終了，音樂老師才離開風琴，站起來對蘇杭說：“請你把鞋子穿上。”不料這話使蘇杭哈哈大笑，他在椅子裡全身抖動地回過頭來，對我們說：“他還說‘請’呢。”音樂老師依然文雅地說：
“請你不要放肆。”這下蘇杭笑得更瘋狂了，他連連咳嗽，拍著胸口說：
“他又說‘請’啦，笑死我啦。真笑死我啦。”
音樂老師氣得臉色發青，他走到蘇杭課桌前，拿起窗臺上的球鞋就扔了出去。當他剛轉身，蘇杭就赤腳搶先跑到風琴前，拿起歌譜也從視窗扔了出去。音樂老師顯然沒有料到這一招，他目瞪口呆地看著蘇杭從視窗爬出去，又提著鞋子爬進來。蘇杭仍然將鞋子放在窗臺上，雙腳架上了課桌，然後一副嚴陣以待的樣子看著音樂老師。
音樂老師令我崇拜的文雅，在蘇杭的粗野面前實在是不堪一擊。我們的老師站在講臺旁微仰著臉，長時間不說一句話。他當初的神態猶如得到噩耗似的淒涼，過了良久他才對我們說：“哪位同學去把歌譜撿回來？”
下課以後，很多同學向蘇杭圍上去歡呼他的勝利時，我沒有像往常那樣也圍上去，當時我內心湧上一股難言的悲涼，作為我成年以後的榜樣，就那麼輕而易舉地被蘇杭侮辱了。
沒過多久，我就和蘇杭分道揚鑣了。事實上我和蘇杭的決裂，只是一個人的內心體驗。我在他眼中從來是可有可無的，當我不再走到操場中央，不再像別的同學那樣圍繞著他時，時刻意識到這一點的恰恰是我自己，蘇杭似乎根本沒有覺察整日簇擁著他的同學裡，已經少了一個我。他依然是那樣的興高采烈，而我則隱入到獨自一