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他露出驚喜目光：“原來是你！你就是那個小泥子？”
他露出謙遜目光：“不用客氣，救你是應該的。”
他露出曖昧目光：“很高興又見到了你”
他露出深情目光：“一吻定情，做我女朋友吧。”
“喂！白泥！”王安石使勁推了推她，“老師叫你！”
“嗯？”白泥還沒來得及切換場景，有些暈頭轉向。而同座看她那莫名其妙發飄的眼神，心底發毛。
“白泥！”貝超的聲音很大，也很奏效，猛然將她拉回了教室。她領略到他極具壓迫感的視線籠罩過來。空氣裡隱隱有皮鞭抽打的聲響。
某隻略顯狼狽的攏了攏發，離開座位，走到教室門口，仰首，挺胸，收腹，走到講臺前，雙眼平視前方，背誦家庭作業——由李梓配音的《簡愛》中的一大段錄音剪輯。
三分鐘後，被貝超訓了。
“上次課有沒有認真聽我佈置作業？”聲音並不犀利，卻讓聽出語氣裡的反感和否定。
修長的身影逼近她，清俊的臉隱隱泛起怒意。
他不高興了？他不高興了！！！
“有。”白泥緊張的瞪著他，眼神飄忽不定，手腳亦冰涼。同樣都是當老師的，為何跟他一比，自己的氣場就跟小鬼遇到師一樣潰散了呢？
他又問：“我是來聽你背書的？”聲音柔和了許多，眼底似有一抹輕渺的笑意。可白泥不是弱智，聽出他語氣裡的嘲諷。相信其他學員也聽得明白。
“”臉紅了。
明明是他雞蛋裡挑骨頭，她為什麼臉紅？不許臉紅！
“再來！”陡然增大的聲音令白泥抖戰了一下。臉更紅了。
再來就再來吧，又不是灌辣椒水。白泥咬了咬唇。畢竟心裡緊張，一緊張大腦就容易缺氧。缺氧的大腦能順溜運轉嗎？
又被罵了。
“偷懶！不用功！回家再練！”跟訓小學生一般。
他看著她，非常漂亮的面孔帶著刺人的目光和淡漠的神態，近在眼前，卻彷彿大霧瀰漫的海上日出，混沌一片，飄渺朦朧的美叫人讚歎，卻看不真切。
看真切了又有個毛用？
她能明白的是自己幻想的桃花運轉眼就變成了梅花運。
頂著一張紅蘋果臉耷拉著腦袋回座位，又拿筆尖戳自己的名字。“鄙視你，鄙視你！”
不能鄙視貝超。
沒有他哪來今天的白泥？
做人要厚道。
看紅蘋果挨訓，學員們有的同情，有的開心，還有的莫名。白泥同學一個字都沒背錯，而且聲情並茂，聲音又甜美又洋氣，老師對她那麼兇是何道理？
貝超自有貝超的理由：明明是兔子，怎麼可以跟綠毛龜一樣緩慢爬行？必須抽打她，激發她的潛能！居然心思不放在他講課內容上還耍小聰明！不教訓她教訓誰？
白泥同學，別以為我不知道你豎著教材遮掩什麼？別以為我不知道你盯著窗玻璃看什麼？
恰恰證明你有多花痴！
課間休息，白泥跟吳暇訴苦，吳暇一個勁說不會吧，一個帥斃了的大男人會小心眼兒到這份上？不就是颳了他一點油水麼。太令人髮指。
後面的話更令白泥鬱悶：“我們宋老師溫柔可人，脾氣好的沒治了。一有空就跟大家說配音棚裡的趣事。剛才這節課還播放譯製片給我們看，全是她早期‘化妝’過的配音片段，幾乎聽不出來是她。裡面也有貝超，嗓音好聽得要命。”
“誰能想到他面目如此可憎？我真想用怨憤的眼神秒殺他！”白泥正義凜然的說。
又口是心非了。面目可憎不假，偏偏還那麼帥，叫她如何憎惡得起來？
“你敢麼？”吳暇輕輕的一問就將她看似駭人的虛假氣勢擊潰。
白泥對貝超的感覺就像孩童崇拜英雄，雖然被英雄時不時的訓斥，卻跟受虐狂一樣喜歡，從自我安慰的角度看就是被英雄特殊關照了。
罵的越多，關照的越多。
理智告訴她盲目崇拜英雄是不對的，是不切實際的幼稚的行為，可浪漫主義情懷又告訴她自己曾有幸被英雄拯救過——厚厚的漫畫冊是物證，也被英雄無意的驚嚇過——花了五十元織補過的羽絨衣是物證。
眼下正在被英雄刻意的打擊著，同班學員是人證。
多麼跌宕的人生啊，她也算女主角了。
只是，女主角再也沒敢穿那件羽絨