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古文對與學生來說，一直都是非常難以理解的，如果能讓學生覺得生動有趣，不那麼枯燥，讓他們在不知不覺中理解下來，真正的聽進去，那麼這堂古文課就算講出了彩。
可以說，老陸的這段講得十分精彩，但也只不過把老陸方才讓人不喜的部分遮掩過去，暫時度過了危險期。
如果說老陸從一開始到看雲朵，把自己在教委領導周興國心中的分數拉低了許多的話，那麼他所講的這段，就又把自己的分數拉了回去，卻也沒有拉高。
所以，接下來老陸所講的內容至關重要。
如果接下來的內容變得平平無奇，像老和尚唸經，讓人昏昏欲睡，教委領導也一定會按照原計劃，在課後找到校長張韻柔，要求她讓陸松滾出兒子的班級。
“下面，請丁聰同學為我們朗讀一遍莊子的這篇《逍遙遊》。”
丁聰很緊張地站起來，他不知道該選擇怎麼讀，是按照最普通的朗讀方法，還是用老陸一直訓練他的那種抑揚頓挫的讀法呢？
抬頭看了老陸一眼，見對方只是點點頭，看來是想讓自己決定，於是丁聰索性豁出去了，把書本一放，把早就背得滾瓜爛熟的《逍遙遊》抑揚頓挫地背了出來。
“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千裡也。化而為鳥，其名而鵬，鵬之背，不知其幾千裡也；怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥；南冥者，天池也
若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，聖人無名。”
等到丁聰通篇背完，立刻贏得了同學們的熱烈掌聲！
“背得不錯，請坐！”
老陸很滿意地讓丁聰坐下，繼續道：“說到莊子，那就不得不提老子，這兩位先賢是道家的代表人物，合稱老莊。
老莊是春秋戰國時期兩位傑出的思想家，老子比莊子生活的年代要早上一些，算是道家開創道統的人物，而莊子的一些思想，受到老子學說影響良多，所以他們的思想都有一定的關聯，十分相近，所以後世將莊子也歸入道家，用我們的話來說，他們兩個就是師傅和師叔之間的的關係。”
聽到這裡，眾人都點點頭表示理解。
只見老陸繼續說道：“我們都知道，任何一個武林門派，他們的派別之內都有一些差別，也就是說，他們精通的功法都有所不同。”
聽到這裡，眾人又皺起了眉頭，尼瑪老陸你是不是又要講《天龍八部》啊！
這時候，眾人已經開始腦補丁春秋和聰辯先生了。
眼看老陸又要拐到溝裡，丁聰也顧不上什麼這個領導那個領導了，急忙咳嗽兩聲，想提醒老陸一下。
老陸似乎並不為其所動，繼續講道：“就拿少林寺來說，少林七十二項絕技，有人膽子小，喜歡打不過就跑，於是就苦練輕功一葦渡江，有人喜歡用鍵盤打字，精通一指禪，指力便十分拔群，有人偏偏喜歡練掌法，或許跟他小時候家裡蚊子多有關，他就是喜歡練大力金剛掌”
哈哈哈哈
眾人忍不住又笑了起來！
尼瑪，老陸這一本正經的說笑話，真是讓人受不了啊！
相比之下，丁聰和肖寒等幾個人知道這時候不適合太過肆無忌憚，強忍笑意，把臉憋得通紅，不知道的還以為他們便秘。
“老子是道家學派的創始人，而莊子呢，他在道家的地位僅次於老子，是道家四大真人之一的南華真人，人們通常稱他為南華老仙，他們的思想雖然相似，卻也有很多不同的地方，”
隨後，老陸在黑板上寫了兩個詞：道者、隱者，然後又在這兩個詞下面各寫了一個詞，避世清修、擺脫束縛。
“莊子最然被歸為道家，卻並不懂得修道，他更喜歡的是避世隱居，所以把他形容為隱者則更貼切一些。
作為世上最有名的道者老子和隱者莊子，他們一個崇尚清修，一個崇尚雲遊四方，無拘無束，作為百家爭鳴之中的重要人物，我們要分清他們思想學說之間的不同。”
老陸淡淡說道：“老子和莊子的著作中，充分體現了他們各自的人生觀，老子作為道家正宗，對於政治也有自己的想法，他所倡導的是‘治大國，若烹小鮮，’
也就是說，他認為治國就像做菜一樣，既不能太鹹，也不能太淡，要調好作料才行，就如同做事既不能操之過急，也不能鬆弛懈怠，只有恰到好處，才能把事情辦好。
老子的這一觀點對後世的歷代君