書、數等各種技能俱全，當年安陽君謙受訓的時候，學習的東西不過如此。
“世間的各項技能都是相通，況且，如果是死記硬背，他們以前的學識已經達到。讓他們學習這些全面的東西，只不過讓他們觸類旁通，稱為一個全面發展的人。”一個官員，作為一個管理者，自身的修養很重要。
如果一個人只會死讀書，就算想有為民做事的人，可沒有這個力。很多能力，也許很多看著無用，但卻不知，在學習一種能力的時候，也是在鍛鍊另外的能力。這個道理與詩中有畫、畫中有詩很像。
唯一讓明月覺得可惜的是，現在的大環境下，他只能建造一所這麼大的書院。
就在明月一行在學殿中慢慢巡視的時候，一陣若有若無的琴音從學殿東南角傳來。
聽到琴音，明月眉頭一皺，然後對他們三個說，“我們過去看看吧。”
明月是善琴的人，自然知道這琴音之中藏了很多的埋怨不滿之氣。他雖是整天呆在聽雨殿，卻也是對學殿的事瞭如指掌。他自認為從來都是平等的對待這些學子們，卻不知道有人竟然會心中存了那麼深的不滿之氣。
學殿的建造，有兩種不同的風格，一種是學子們上課的宮殿，完全仿造了皇帝上朝的地方。如果有差別，也就是沒有龍椅，沒有那高高的臺子，柱子上刻畫的都是些麒麟和老虎，其他的地方，盡是相同。另外一種則是學子們日常生活的地方，完全的學院風格，東西佈置的簡單舒適，完全的居家風格。
第一種風格的佈置，是為了讓學子們習慣朝堂的尊嚴，也是上位者希望他們在朝廷上也可以保證作為一個人應該有的品格。第二種風格的存在，則是讓學子們能體會一下百姓生活，希望他們以後做事不要忘本。
在學殿的周圍，方圓都�