媽媽畢竟已經離開學校很久了，她抄筆記只抄板書。但有時老師板書的很快，一堂課能換兩三次板書，寫滿就會擦掉。學生們是久經考驗的，能跟得上，賀媽媽就不 行了。而且上課只抄板書是不可能寫全的，有的老師更喜歡空口講課，板書上的內容只是框架，並不全面。這就要求學生們聽寫的速度要跟上。這個賀媽媽也不行。
而且賀媽媽的字很草，賀曉珏有一些字認不出來，也不太敢一直問賀媽媽這是什麼字？所以她發現看不懂的比較多之後就打定主意到學校重新抄了。
其實，她根本不想讓賀媽媽來。
“很丟臉啊我不讓她來她非來”賀曉珏偷偷跟她的好朋友說。
她朋友鄭重點頭，她能理解，其實剛看到賀媽媽到班裡說要幫賀曉珏抄筆記時，他們都很奇怪啊。覺得太奇怪了。當時就有人暗笑說平時沒發現賀曉珏是這樣的人啊？怎麼這麼嬌氣，休病假還要她媽來給她聽課抄筆記，又不是小學生。
賀曉珏一聽朋友這麼說，整個人都快縮成老鼠鑽到被子裡去了，“真的？”
朋友沉痛點頭：“是真的。”其實還有更糟的，賀媽媽還圍追堵截班委那群人呢。
這回賀曉珏連頭都不想伸出來了，趴被子上逃避世界。
她朋友搗搗她：“別想了，我看林美他們也沒放在心上。”
賀媽媽回家後是跟賀曉珏說了她跟她同學聊天了，問了她同學一些關於學習上的事，但賀曉珏想像的就是賀媽媽跟同學平平常常的聊天了，沒想到會是她朋友說的那種“拉著人不讓走”這麼慘。
第二天賀曉珏就艱難的拄著柺杖一跳一跳的去找林美說話了。嚇得林美趕緊扶她坐下，“找我幹嘛？”
賀曉珏扭扭捏捏的替賀媽媽道歉。
其實就是家長跟孩子們的代溝問題。兩邊思考的方向不一樣，賀媽媽估計覺得在這些跟她女兒同齡的孩子，她想說什麼就說了，也不必太在乎他們是怎麼想的。可在學生們看來，賀媽媽的舉動就很沒禮貌。
何 況林美最後還都躲開了，“你別太在意了�