崔牧這個才四十五歲的年紀,就已經是副教授了,而且,現在崔牧正在評選教授 。
只要評選上,就是教授級別的人物了 。
這個年紀就有這個成就了。
就算是放在普通高校裡,那也足夠耀眼了 。
更別說是在魔都大學這樣的頂級學府裡 。
可以說,已經半隻腳踏入華夏頂尖學術圈了 。
只要崔牧評選上,那崔家可謂是一門四教授 了。
因為崔牧父母都是京城大學的教授,他大哥也在前年評上了教授 。
他們崔家那可是真的書香門第,禮傳之家。
另一邊!
崔洛已經全部看完了崔牧發來的文章 。
看完之後,他陷入了沉思 。
這這水平真的是當今的人寫出來的嗎 ?
他連忙給崔牧發著訊息 。
“這篇文章是國內哪位大家寫的。”
崔牧看著父親發來的訊息有些沉默,最終還是如實回答 。
“夏陽!不是什麼學術大家 ,而是一位明星導演!”
崔牧只說了夏陽的身份 ,但並沒有說雪兒與夏陽的關係情況。
崔洛都懷疑崔牧是不是打錯了 。
他都想打電話過去仔細詢問一番了 。
但最終他還是選擇去網路上搜尋夏陽的名字,是明星的話應該能夠搜尋得到 。
一搜尋 ,就出現了夏陽的相關資訊 。
然後後面還有著夏陽最新發布的一條部落格部落 。
正是《師說 》!
“這個年輕人有點東西 ,是個好苗子 !”
崔洛喃喃自語!
他仔細研讀這篇《師說》,他本來就是研究這方面的頂級教授 。
看的東西自然比一些普通漢語言學者要深刻許多 。
挖掘了很多這篇文章背後的深意 !
越是去挖掘其中的深意 ,崔洛越是拍案叫絕 !
最終他拿起了電腦!
……
“我靠 ,快去看 ,京城大學崔洛老教授竟然分析了夏陽的《師說》,講解了背後的深意 !”
“在哪裡看呢 !我去看看 。”
“直接搜尋崔洛教授就行了! ”
“我靠 ,那可是咱們華夏老一輩的教育家 ,教科書裡面的人物呀 !”
“小時候學的教科書裡還有他的一篇課文 !”
“夏陽這才剛剛擔任魔都音樂學院講師!就已經引起學術界大佬的關注了嗎 !”
……
很多人跑到了崔洛的社交媒體賬號上,看起了評價 。
“偶然閱讀到了 《師說 》這一篇文章 ,對裡面的內容不禁拍案叫絕!
夏陽的這一篇文章 ,運用了大量的對比手法 ,來反覆論證他的觀點 , 再輔之以感嘆句來加強說服力 。
這篇文章的論點非常鮮明 ,開篇就說了 :古之學者必有師, 師者,所以傳道授業解惑也,這句話說明了師者的重要性與師者的作用 。
這篇文章從專業上講,結構嚴謹,正反對比,事實充分,說理透徹,氣勢磅礴,有極強的說服力和感染力。
從歷史的角度來說,古之學者必有師,老師的職責 ,傳道授業解惑,學者必定會遇到難題不解的地方 ,人非生而知之者,孰能無惑,三個方面證明了從師學習的必要性和重要性。
對於老師的年齡,資歷等 ,夏陽認為“無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也”,明確了擇師的標準。
從後果、行為、心理等方面逐層深入分析,指出了大家在“從師”問題上的不同態度,點明瞭從師學習的重要。
夏陽從“道之所存,師之所存”的擇師標準出發,推論出“弟子不必不如師,師不必賢於弟子,聞道有先後,術業有專攻,如是而已”的論斷。
為了論證這個論點,夏陽用了聖人孔子來舉例 , 只描寫了孔子寥寥幾筆 ,但孔子的言行卻寫的具體,更加增強了說服力 !
整篇以其鮮明的中心、清晰的層次,充分的說理體現了邏輯思維的嚴密。
很難想象這竟然是今人,一位20出頭的年輕人寫出來的文章 ,光從這篇文章中蘊含的意思,給人的警示,我覺得這篇文章就足以可以列入教科書中了 ,讓所有學子都仔細學習 ! ”