重要的還是因為她們各方面出色的表現以及人格魅力。高慧穎，大家公認的“自來熟”，無論男女，她總是可以和他們相處得很好，長相清秀，身材嬌小，笑起來的時候特別甜，讓人不由自主想要親近；方妮，雖然不像高慧穎一般自來熟，但是較為親冷的性格無疑也是吸引人的一個特點，不太愛說話，但是有問必答，也不會給人一種盛氣凌人的感覺，很有耐心；至於李舒就更不用說了，男生宿舍說夜話的話題之一，高一十四班的氣質美女，光是看她的背影以及那頭長長柔柔的黑髮，就讓人難以移開眼光，暗地裡打動了不知道多少男孩子的心，只是因為她氣質裡流露出來的高貴不可侵犯，讓他們只能在心裡想一下，覺得多說了哪怕一個字，都是一種褻瀆。而且第一節英語課上她一口流利標準的英語更是增強了她在大家心裡面的不可動搖的地位，這簡直是傳說中的才貌雙全嘛！
只一個人出現也許引不起大家這麼關注，只是偏偏她們三人要好，經常聚在一起，因此便成了大家口中的一道風景。過了好長一段時間，當事人才知道有這麼一回事，其中最激動的便是高慧穎了，直追著那個不小心說漏嘴的男生問細節。李舒之前倒是有耳聞，但並沒怎麼去在意，這個時候也沒表現出多好奇，只是和方妮站在一旁聽著好友的拷問。
繼續做英語課代表是李舒想好的，看班主任貌似洞悉一切的眼神，她覺得自己最少還是得做些什麼，想了許久，課代表是最合適的，化學或者是英語最好，但是當她知道班主任是化學老師的時候就打消了做化學課代表的念頭，這才有第一節英語課上李舒毫不掩藏自己實力的一幕，因為那個時候她一心想著英語課代表要一擊即中才行。
到了高中是沒有組長的，每組的同學都自覺的把作業交到第一排坐中間位置的同學的桌面，然後由各科的課代負責收齊。
楊晟睿有些出神地看著李舒在座位上認真點齊作業的模樣，不由地又想起第一節英語課上她出人意料的表現，她比他想象中的還要出色。
其實在見到李舒本人的時候他對李舒的名字已然很熟悉，爺爺是一位嚴謹的學者，他又是家裡的獨生子，所以他從小身上就揹負著沉重過一般人的期望，他曾經很抗拒，為什麼別的小朋友在玩，他就要端正的坐在書桌上練字，浮躁的心態讓他寫出來的字不堪入目，為此他沒少捱過打，直到有一天，爺爺嚴肅地拿回一張書法，告訴他這是市裡面舉辦的“學古風”比賽的一個初賽作品，作者是一個名叫李舒的小女孩，而且重點是她只有十歲！
楊晟睿震驚了，他再練多幾年也未必能寫成這樣子，原來真的是有人可以做到，而且人家女孩子還比他小兩歲，原來爺爺並不是他想的那樣對他過分苛責。
那一天他一直呆在書房，不再吵鬧著要出去，直到晚飯時間，他才從書房出來，把練了一下午覺得最滿意的一張交給爺爺，他到現在還能清晰地回憶起爺爺嘴角欣慰的笑容，雖然只有一會兒，然後又嚴肅地囑咐他要繼續努力。
一直以來，他潛意識裡把李舒當成了一個燈塔，往她的方向走，不僅僅讓他有動力，也不會覺得茫然。到了初中，他還是偶爾能聽到李舒的名字，從幾個資深的教師嘴裡聽到。
他努力讀書，上了最好的高中，這樣，能夠遇到她的機會就越大吧！然而他沒有想到的是，他們不僅僅在同一所學校，還在同一個班上，這比當初收到市一中的錄取通知書還讓他興奮。
真正見到李舒，才發現她是一個長的很漂亮的女孩子，很善良，樂於助人，好幾次和她近距離接觸，他都可以明顯感受到自己心跳的加速，這就是心動的感覺吧！
每門課的第一節課大部分老師會花大半時間和同學進行交流，個別極有性格的的老師卻連名字也沒介紹就進入主題。
除了班主任季老師之外，李舒印象最深的就是英語老師了，中年男子，個子不高，身材微胖，看上去特別和藹可親，笑起來的時候有點像笑佛。
第一節課他全部用來和同學交流了，先是他自己自我介紹，然後輪到每個同學，其中唯一的要求就是必須用英語，姓名年齡是最基本的，如果可以說些其他例如興趣愛好、性格之類的就最好。
李舒是在後半節課上去的，前面的同學說的都比較簡短，大部分是兩三句話就結束了。她自我介紹的內容在下面聽的時候就想好了，所以到了講臺上直接就說，她記得岑老師說過，英語好不好不僅僅在於說的人，語言中重要的、也是它存在的根本意義就是交流，要讓對方聽得懂。所以李舒再說的時候有意識地放慢速度，在