這時火字營的校尉馮寶，就是那日神武大營大校之日，登上點將臺親為永徽帝解說的小校，他認為分項練兵，也有不妥之處。地部士兵，相當於是現代的預備役或者是民兵，長期以來沒有經過高強度的系統性軍事訓練，操練兩個月之後效果如何還很難說。接著他又舉例：“比如咱們火字營，能夠將一項火器練熟，不傷到自己，大概就要兩到三個月時間。只不過第一項火器練熟之後，後續的上手會快一點。”
火字營的校尉們聽到“火器”二字，都激動起來，紛紛插嘴：“是呀，除了火器還有登雲梯、攻城閣”“如果要訓練新兵，我們營得準備多少教學用的火器呀，還得有供訓練的教具。”“哪裡還顧得上教具，我火字營自己需要的火器都不足夠。將軍昨日還提到，還需要研發新的武器呢！”“將兵器局也併入神武大營吧，這樣缺什麼就直接跟他們說，也快些。”
聽到這裡，風字營也按捺不住，道：“那將天寶大營也併入吧，早先咱們一直還在愁馬匹不夠該當如何。要是不行，就把一部分地部士兵送到天寶大營去訓練如何？”
一時間帳內議論紛紛，臺上開大會，下面開小會。陳去華等幾個聽得頭昏腦脹。
當輪到姚平的時候，這個莽校尉一瞪眼，說：“俺老姚不懂練兵，也沒啥好說的，不過在我們林字營，俺就服蘇簡一個人。俺就覺得應該聽蘇簡說。”
這句粗豪的話一放出來，帳中的人一起轉頭，大家都看著蘇簡。
其實蘇簡早已皺著眉想了半天，打了一肚子的腹稿來準備自己想說什麼，只是被姚平拋了這麼一句大話出來，蘇簡為了自己的人品著想，少不得要謙遜幾句：“小子蘇簡，恐怕是在座最沒啥練兵經驗的人，諸位哥哥走過的橋，比我走過的路還多，諸位哥哥吃過的鹽，比我吃過的米還多”聽到這裡，原本不熟悉蘇簡的人都開始覺得，這個少年（蘇簡年方十七，十足的少年），出身顯赫，但人還是非常謙遜有禮的。只有陳去華聽了蘇簡這不倫不類的幾句話，實在忍不住——齜了齜牙。
蘇簡一看老大齜牙了，連忙停止了胡說八道，開始進入正題：
“首先，我認為我們應該有一個明確的練兵目標，也就是說，我們希望能夠在多少時間之內，將這支天地合一的軍隊訓練成一支什麼樣的隊伍。”
“我們的這份條陳呈給皇上，皇上最先希望看到的，就是這個明確的目標。舉個例子說吧，假設，我們計劃在半年之內，將這支部隊訓練成為進可攻、退可守，能夠抗衡東南西北各部的隊伍。我們也可以在條陳裡寫清楚，半年練兵之後，十五萬人的大軍中將會有三萬騎兵、十二萬步兵，其中步軍先鋒多少人、弓箭手多少人、工程兵多少人，甚至需要隨軍醫官多少人等等。”
“其次，我們需要在這份條陳裡，寫清楚我們需要什麼樣的資源。我們需要讓皇上知道，達成這樣一個練兵的目標，天元朝將會付出多大的成本。比如，我們這半年之內，需要配發十五萬人的軍餉；眼看深秋了，寒冬將至，需要為十五萬士兵配發寒衣等等。這些都需要皇上在批准了我們這份條陳之後，由戶部撥給我們錢糧。剛才那位校尉大哥提到需要火器的教具以及研發新的火器。我們都應該在條陳中提出。而是否應將兵器局併入神武大營，我想這不是我們這些只管做事的人應該提議的，皇上那裡自然會有明示。”
“第三，我們需要在這份條陳裡，寫清楚我們將怎樣練兵，也就是為了讓這支隊伍能夠達成練兵目標，我們需要做什麼，比如，需要我們缺多少弓箭手，缺多少騎手，普通計程車兵如何在半年期間掌握弓箭手或是騎手的技能，亦或是需要掌握多過一種的技能，怎樣安排。這部分需要細節性的規劃，需要看上去可以操作，每一步驟所需的資源都需要在第二部分裡有所反映，而且每一步驟的最終目標都需要指向最初設定的目標。”
她這番話一說出來，帳中非常非常地安靜。蘇簡可以見到坐在對面的陳去華微微張著嘴，直直地瞪著自己，她想，難道說錯了什麼麼？可她的這番話裡，全是舉例，完全沒有提什麼實質性的內容啊。
良久，忽然聽到帳中有個人輕輕擊掌，蘇簡一看，竟然是那位木先生。
木先生輕輕擊了三掌，開口道：“陳將軍，你麾下這位蘇校尉，所說的嗯想法，著實新穎。不是從我等所熟識的練兵之術開始考慮，卻是從國勢出發，先定方略，而後考慮所需，最後敲定細節。眼界甚廣，心思甚密，這位蘇校尉看著年輕，想法卻是不簡單啊。”
木先生說得對，蘇簡確實沒有說出什