報告裡還分析了這下孩子為什麼沒有繼續求學的原因：一是不想讀書。現在的家長也是這樣，他們重視學歷教育、輕視職業教育，認為孩子上不了高中、讀不了大學，打工、務農初中文化就行了，根本不想再讓孩子接受職業教育。
二是家庭原因讀不起書，這點柳猛有些感觸，就好像楊曉月要不是遇到現在的柳猛，也只有輟學這一條路。
三是不敢去讀，這個原因就麻煩了，由於現有的職業學校辦學條件差，實驗、實訓設施簡陋，很難培養出高素質技能型人才。加之現有培訓機構良莠不齊，管理混亂，很多學生參加了培訓也沒有真正學到一技之長。
貧困山區農戶供一個孩子上職中或技校，一次交兩千多塊學費，感覺負擔很重，加之學校管理跟不上，學生學不到東西，許多家長提心吊膽，生怕雞飛蛋打。
這下資料看得柳猛是大喘氣。
報告下面也提了許多建議，但都是針對政府部門獻策，柳猛卻明白，實施這些建議都要錢，就算上面有一點撥款也被當地政府部門一層層挪用了，所以這份報告說客氣點等於是廢話，可惜他們做調查的一番心血了。
這份隨便在哪，都是不起眼的檔案肯定是被壓在檔案櫃最底下，想不到這個黃曉玲居然可以隨手拿出，柳猛有些好奇就抬頭看了一眼黃曉玲。
黃曉玲一邊和陳舒雨說話，她的眼神在柳猛這邊打著旋，見到柳猛在看她，不由臉上一紅，急忙低垂眼簾。
柳猛心裡忽然冒出一句：“女人想老公，臉上紅通通。”
柳猛伸手把這份檔案交給周小莉：“周總，你看看，特別是這點：堅持以就業為導向，以質量求發展，創新職業教育辦學機制。”
周小莉看檔案的速度很快，看完就問：“你是不是有什麼想法？”“我們長青乃至長武根本沒有地方特色，我想著是不是可以擴大我們現有的兩個養殖和種植班，以教育做地方特色，來帶動整個地區的經濟發展。”
黃曉玲立即來了精神：“柳董說得好，我贊成。”
這句話說出來急忙捂住嘴：“對不起，你們繼續。”
周小莉對柳猛搖搖頭：“隔行如隔山，我對教育這塊不懂呢，再說現在我們的現狀也承擔不起。”
柳猛笑道：“我不是一口想吃成大胖子，事情的起因是上週五黃金雨捐了4 0萬出來發展長青鎮的學校，我也私人再出2 0萬，我現在有個想法把鎮中學的職業教育納入重點發展方向，不斷增加其他專業，比如威猛的保安訓練也可以放到這邊來。”
周小莉立即點頭：“這方面可以找張東平，透過學院的教育專家來實行，但首先是把我們的員工重點培訓一下。”
黃曉玲見他們說完了，居然紅著臉舉起手：“柳董，我想參加一個，請放心，我不要一分錢工資的。”
不拿工錢，多個人手，柳猛當然願意：“好，算你一個，但有個問題，你覺得對我們員工教育的重點是什麼？”黃曉玲張口就來：“第一是思想道德教育，二是吃苦耐勞，三是心理素質教育。”
陳舒雨對這話深有同感：“現在遇到一點挫折就跳樓自殺的學生，不光中學生，還有大學生，經常聽到新聞，有一個女孩僅因家長罵了幾句便服毒自盡了，或者失戀就跳樓，害人害已，他們把生命當兒戲，根本沒有體驗到生命的美麗和短暫，這些人要麼庸庸碌碌虛度一生，要麼走入極端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的陰暗面，而不是樂觀積極地追求生活。”
黃曉玲很嚴肅的說：“武漢名校武昌實驗小學校長張基廣說教育就是讓學生”今天睡好覺，明天不跳樓“他說，”睡好覺“說到底就是要減輕負擔，學校、家長要給學生留下自主、自然、個性發展的時間和空間，為其終身發展打好基礎。”不跳樓“涉及德育，學生只要有健康的心理、健全的人格，才不會出現心理問題，才能頂住未來社會的壓力和挑戰，以此類推，對於員工的教育也要這樣，沿海一帶跳樓的員工太多了，柳董和周總站得高，看得遠，佩服！”柳猛笑道：“我發現黃助理對教育特別有感觸，莫非你爸爸是教育局長？”黃曉玲嘴角一陣譏笑，立即換做一絲笑容：“我爸爸媽媽都是普通老師，怎麼可能是局長？”柳猛敏感的捕捉到了這一點，就試探著問：“論你才華，在鎮政府辦公室上班有些委屈了，要不要我幫你找找關係，可以進縣政府，既可以施展你的才華，也免得你為了上班來回奔波辛苦。”
第55章 差一個檔次
黃曉玲笑道：“先謝謝柳董了，不