問題。
“那個投資人呢？你嘗試過了解他嗎？”
“沒有……”
夏餘面紅耳赤，有些慚愧地低下頭。
“這又是為什麼？”
“我和琳達都一致認為，老師您對專案的判斷，肯定比我們精準，所以就按照您在課堂上將的東西去發散了……”
而且，冠以投資人的名義，其實大家也都知道，最後做決策的，是他們的老師。
他們需要討好的，從來就不是什麼投資人，而是這位，看起來溫和，在關鍵時刻，卻十分嚴肅的教授。
“是這樣……”
教授點了點頭，沒再問什麼。
想了一會，提了幾句自己的意見。
“你們這個概念，要說大錯，其實也沒有，不過，太普通了……”
“如果我沒記錯，我在課堂上給你們講過的案例，就有許多以飛鳥和翅膀為意向的作品，再好的概念，用的人多了，也會引起人們的審美疲勞的。”
“既然是實踐課，我還是希望你們多關注市場，畢竟做設計的，最後要轉化為商品，還是要注意大眾的眼光。”
那聲音低低的，很溫和，非常耐心。
沒有說多重的話，可夏餘依舊感覺十分尷尬。
“好了，你拿回去吧，和琳達再好好討論一下，看看怎麼在細節上，做出不一樣的變化。”
夏餘點了點頭，接過教授遞過來的東西，轉身出了辦公室。
腳步沉重，心情沮喪，琳達打來電話，詢問情況的時候，她的聲音有些垂頭喪氣。
“老師說，我們的作品沒有什麼創意，讓我們好好討論一下，怎麼在細節上變化。”
“……看不出來，不過，估計是沒什麼機會了吧，等我回去了再慢慢跟你說。”
“簡寧？不知道，我交作業的時候，遇到他了，但是沒看到他的作品，可能也畫得不怎麼好吧，我看顧雨和他在一起的，兩個人都沒什麼精神的樣子。”
“借你吉言了，希望大家都畫得不好，然後老師沒有選擇，只能選我們的吧……不過希望不大，我感覺，他對我們的想法有點失望。”
“算了，好好做吧，就當完成作業了，這個專案不行，以後還有別的機會嘛，慢慢來。”
夏餘一邊走，一邊和琳達通著電話，相互調侃了幾句，心情居然輕鬆了不少，腳下的步子，比之從辦公室出來的時候，也輕快了些。
“簡寧，把你們的概念圖拿過來，給我看看吧。”
辦公室裡，又一場考試開始了。
簡寧把紙張拿了過去。
教授接過那一卷畫紙，展開在桌面上。
“嗯？這個圖是顧雨畫的吧？畫風明顯不是你的風格呀。”
他皺了皺眉，抬眼看了一眼簡寧，而後又把目光落在顧雨身上。
“畫得還不錯，比剛入學的時候，進步多了。”
“不過，這次的作業是簡寧的，你還是別太親力親為，讓他偷懶了。”
“放心，想學東西，以後有的是機會，不急在這一時。”
他的聲音裡帶著隱約的笑意，似乎心情很好的樣子，和顧雨開著玩笑。
“好啦，現在你們誰來和我講講，這個概念，是怎麼延伸的？”
教授屈著食指，在畫紙角落的空白地方輕輕點了兩下。
☆、第43章 043
辦公室裡沉默了一瞬； 顧雨和簡寧飛快地對視了一眼。
“還是我來吧。”
簡寧抬手在自己的鼻子上輕巧地颳了一下，斂去了眼底的情緒，向前走了兩步； 到了教授的辦公桌旁邊。
“我們採用的意向，是菟絲花。”
“這次的題目是獨立； 我們採用的，是與獨立完全相反的意向。”
“菟絲花左纏右繞； 無倚靠不能存活； 在目前的主流文化裡，是被人鄙夷的存在。”
“可也是讓人印象深刻的存在。”
“在我們是設想的概念當中，花朵元素，仍然採用模擬菟絲花的行事，藤蔓取消，以枝幹替代。”
“以努力獨自存活的菟絲花，為意向的切入點，展開之後的設計。”
“目前我們的想法； 是不做手鍊、耳墜等比較柔軟的元素； 以手鐲； 耳釘替代； 體現花的堅韌……”
簡寧的聲音很平穩； 娓娓道來； 顧雨聽得很認真。
他把她零