是有些愧疚的。
她覺得懷舟平常吊兒郎當的像個二世祖，但這星期的表現已經改善很多了。
面對變得有上進心的同桌，應該給予支援才對，而不是用三八線把人家隔開。
如果懷舟說找不到書的話，蘭灣灣是願意和對方同看一本的。
大概對方覺得自己很討厭他，提都沒提，才特意跑去借了一本回來。
懷舟敷衍地應了一聲，所有的心思都放在寧秋的語文書上。
此刻他心情飛揚，迫不及待地翻開寧秋的書參觀了起來。
偶然翻到書中某一頁，他發現寧秋的課本上居然也有塗鴉，心底感到幾絲驚奇和有趣。
原來在山水圖上畫小鳥，在人物的頭上畫蝴蝶結這種事情，寧秋也會做……
看見課本古文上的註釋字跡後，懷舟一眼就被驚豔了。
寧秋是練過硬筆書法的，字跡很工整漂亮，蘭灣灣瞥見上面美的像情書一樣的字跡，也經不住驚撥出聲。
“媽耶，這是誰的書啊，字寫得比印上去的還好看。我要是閱卷老師，光衝這手字都想給作文判滿分了。”
上課鈴聲響了，懷舟沒說話。
他的手忍不住劃過書頁，指腹輕輕摩挲那些字跡，彷彿在觸控寧秋那纖細柔軟的手，心頭微微一熱。
這想法剛蹦出來，懷舟也被自己驚了一下。
他怎麼跟個變態似的。
都怪寧秋的字太漂亮了，光是看著都能讓他有種戀愛的感覺。
他得了寧秋的書，像得了寶貝，嘴角輕輕勾起。
但回頭想起自己那狗爬般的字跡，懷舟臉上的笑容逐漸猙獰。
於是這堂課上，蘭灣灣便見他捏著自動鉛筆在課文上不停地埋頭認真做筆記。
這節課學的是蜀道難，語文老師溫柔的聲音不斷在講臺邊響起。
“……危乎高哉，蜀道之難……難於上青天……”
懷舟做筆記時寫的很慢很慢，一筆一劃都儘量工工整整的寫。
他特意先用了自動鉛筆，落筆輕輕地寫，那裡橫歪了豎斜了，就用橡皮擦掉重寫。
不滿意的時候，他能把一個字擦了重寫十遍。
等到字跡勉強能入眼後，懷舟才用黑色簽字筆順著鉛筆的筆畫，覆蓋著重寫了一遍。
他知道自己的字醜，也怕寧秋嫌棄。
但就算再醜，他也要把自己的字跡留在寧秋的課本上。
不許她擦掉。
作者有話要說： 本來今天要發糖的，沒發到啊哈哈哈，明天會有糖的，多給舟哥發點。
懷舟：老子到底怎麼才能追到寧秋。
作者菌：語文老師已經給你答案了。
懷舟：？
作者菌：難於上青天
懷舟：……
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第15章 第十五朵花
語文老師講的重點不算繁多，但懷舟小心翼翼地寫著，臨近下課時還剩幾處鉛筆字沒用中性筆覆蓋完。
下節課是體育課，鈴聲響起後，七班的學生就陸陸續續地走出了教室。
幾分鐘後，教室裡只剩下了三、五個學生。
懷舟寫完了課本上的最後一個字，抬起頭伸了個懶腰，揉了揉痠疼的脖子。
他頭一次這麼認真地上語文課。
寫完後，他叼著筆滿意地欣賞自己的成果。
懷舟身高足有一米八五，長手長腳，狹小的課桌位置很難容納下他高大的身軀。
他坐在最後一排，時常喜歡把椅背斜頂在後牆上，椅子腿兒半截懸空搖搖晃晃。
還將雙手枕在腦袋後面靠著牆，跟坐搖椅一樣悠哉悠哉地晃盪。
蘭灣灣還在座位上抄記事。
她最看不得懷舟一邊翹著二郎腿，一邊還叼著筆的吊兒郎當模樣，總忍不住要苦口婆心說他幾句。
“多大的人了還叼筆，不講衛生，還有你別翹那椅子了，小心摔個大屁股蹲兒！”
懷舟一直覺得同桌簡直是個比他奶奶還能嘮叨的