口，還為他處理身上的傷口。“楚母看著姜林夕，目帶著濃濃的感激，因為這次楚晏滿身傷回來嚇壞了他們，帶他去醫院，醫生還發現他差點搞死自己的傷口處理方式。
“我家楚晏，別看他已經28歲，但是生活自理能力非常差，說來不怕姜老師笑話，他2歲的時候就被檢查出患有阿斯伯格綜合症。”楚母提到楚晏年紀這麼大，也缺乏很多生活常識的原因面露苦色，“姜老師可能沒聽過阿斯伯格綜合症，這是………”
“我知道阿斯伯格綜合症，它屬於孤獨症譜系障礙（ASD）或廣泛性發育障礙（PDD），具有與孤獨症同樣的社會交往障礙，侷限的興趣和重複、刻板的活動方式，在分類上與孤獨症同屬於孤獨症譜系障礙或廣泛性發育障礙，但又不同於孤獨症，與孤獨症的區別在於此病沒有明顯的語言和智慧障礙，發病率高於典型孤獨症，屬於一種高功能的自閉症。＇1＇”
姜林夕幾乎一字不差念出阿斯伯格綜合症的心理學定義，楚母有些訝異，但是看到她眼裡出現那種她懂，她理解這種病會給兒童帶去的傷害的眼神，楚母每次提到兒子這種病的心酸和痛苦忍不住對她傾訴了出來。
“雖然AS兒童在自閉症譜系中智商是比較高的，有些AS兒童智力還超常，能被叫為天才，但是這種病卻註定他們很難跟普通人一樣，存在很大的社交障礙和生存障礙。我跟他爸爸努力了多年，才讓他可以如現在這樣，融入社會做一名受人尊重的大學教授。”
楚母一句努力了多年，不瞭解AS患者的人可能根本無法理解，但姜林夕知道這裡面有多沉重。
“這次去寫生課，也是我大意了，以為他能按照規劃好的一切，不出錯的度過，一場暴雨打亂了他的所有行程，他還受傷了，若不是姜老師你幫忙，還把他強制從那地方帶回來，我們都不知道他還會出什麼意外。”
楚母感激的看著姜林夕，姜林夕才想起從玉淵村返校那天，楚晏是受了傷還不準備回市區，要繼續待在玉淵村的事。
那時候姜林夕擔心楚晏傷口發炎出意外，叫學生強制把他東西都搬車上，他沒了長期用慣的東西，才冷著臉乖乖上車，不然這人還準備待在玉淵村帶傷寫生完最後一天再返程。
“他啊，連一件被撕壞的衣服都要帶回來，刻板強迫到了極致，我看到撕破的衣衫，還有他額頭被包紮的傷口，他才交代了你給他上藥的事。”
楚母說這話的時候，隱瞞了楚晏提起姜林夕“強迫”他的委屈。
那時候的楚晏在楚母面前就似個可愛的孩子，喋喋不休地訴說當時姜林夕那樣做給他帶去的“煩惱”，那些煩惱也很“幼稚”。
姜林夕的強勢給了楚晏極大的記憶點，因為很少有人會這樣去強制更改他的刻板行為，楚母從她喋喋不休中，看出了姜林夕強制干預似乎正確刺激到了楚晏的情感表達，所以才說得十分激動，也聽明白姜林夕是在救楚晏，十分感激姜林夕。
“很多人都不願幫我家晏晏，他們只會理解他不合群的行為是孤高，偶爾關心他，也會被他的冷漠和對外表現的遲鈍打退，認為他是一個繪畫天才在看不起普通人。其實並不是這樣，他只是不會很好的表達情感，AS病症封閉他對痛感和一些感知的接受和表達能力，他在生活情境上相對普通人惑得極為困難。
但我和他爸爸堅持讓他當一位大學教授，目的是希望他可以多跟同事接觸，多跟學生接觸，以此使他從封閉的圈子裡跳出來，注意到更多人和事，感受這個世界更多的美好。”
楚母說到楚晏一個天才油畫大師會待在學校授課的原因，姜小艾在共存心靈室感動哭了，因為這是父母對孩子很偉大的愛，想把世界最美的東西都給孩子享受。
“這個決定很好。”姜林夕作為攻讀下心理學PHD（博士學位），拿到執照的心理學家，也很贊同楚母和楚父對楚晏的這個安排。
楚母得到姜林夕的肯定，眼睛亮了起來，拉著姜林夕坐上她家的車子，準備送她回家，然後在車上跟姜林夕說了很多楚晏的事。
其中提到楚晏在A美授課的一些備課內容，全是她跟楚父提前為他準備好的。
“我和他爸爸以前都是A美的名譽教授，楚晏繪畫很有天賦，比我跟他爸未來在繪畫界的成就都高很多，但是他不懂給學生上課，有才華也不懂怎麼給學生展示，我跟他爸就結合我們兩個多年的大學授課經驗，幫他備課，引導他把學生教好。”
楚母說到這件事，眼裡露出一絲自豪，跟姜林夕說她跟楚爸當初就是A美